Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 16, 17, 18, 19 Kurikulum Merdeka: Topik C

TRIBUNNEWS.COM - Inilah kunci jawaban Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas 3 SD/MI 16, 17, 18, dan 19 pada buku Kurikulum Merdeka.

Kunci jawaban IPAS kelas 3 Halaman 16, 17, 18, dan 19 Kurikulum Merdeka untuk menjawab sejumlah soal pada Topik C: Mengapa Hewan Memiliki Bentuk Tubuh yang Berbeda-beda?

Soal yang muncul di antaranya: Apa hubungan bagian tubuh hewan dengan tempat tinggal, kebiasaan, makanan dan cara bergerak?

Bab 1 pada buku IPAS kelas 3 membahas tentang Mari Kenali Hewan di Sekitar Kita.

Berikut kunci jawaban IPAS kelas 3 SD/MI halaman 16, 17, 18, dan 19 buku Kurikulum Merdeka bagian Bab 1, Topik C.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 16 Kurikulum Merdeka

Topik C : Mengapa Hewan Memiliki Bentuk Tubuh yang Berbeda-beda?

Pertanyaan Esensial

1. Apakah tubuh setiap hewan sama?

Jawaban: Tidak, setiap hewan memiliki tubuh yang berbeda-beda.

2. Mengapa bagian tubuh mereka bisa berbeda-beda?

Jawaban: Karena hewan memiliki perilaku, jenis makanan, cara hidup yang berbeda-beda.

Bentuk tubuh hewan menyesuaikan dengan kebutuhannya masing-masing

3. Apa hubungan bagian tubuh hewan dengan tempat tinggal, kebiasaan, makanan dan cara bergerak?

Jawaban: Bentuk tubuh hewan akan menyesuaikan dengan jenis makanan dan cara hewan tersebut mencari makanannya.

Misalnya kucing yang memiliki cakar dan taring yang memudahkan untuk menangkap mangsa dan merobek dagingnya.

Selain itu, bentuk tubuh hewan akan menyesuaikan dengan tempat tinggalnya.

Contohnya ikan yang memiliki insang dan sirip karena tinggal di dalam air.

Terakhir, cara bergerak hewan pun akan dipengaruhi dengan bentuk tubuhnya.

Seperti burung yang memiliki sayap sehingga dapat bergerak dengan terbang atau ular yang harus merayap karena tidak memiliki kaki.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 17 Kurikulum Merdeka

Mari Mencoba

Sekarang, kalian akan mencari tahu tentang bagian tubuh hewan.

Lakukanlah kegiatan berikut.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 18 Kurikulum Merdeka

1. Mintalah lembar observasi kepada guru kalian.

2. Ingat-ingat kembali hewan apa saja yang kalian amati di aktivitas sebelumnya.

3. Temukan hewan itu di lingkungan sekolah kalian, lalu kemudian amati perilakunya.

4. Tuliskan di lembar kerja apa yang dia lakukan ketika kalian mengamatinya selama 10 menit.

5. Perhatikan, apa yang dia lakukan? Bagian tubuh mana saja yang digunakan untuk melakukan hal itu?

6. Berdasarkan hasil pengamatan kalian, apa kegunaan dari bagian tubuh yang ada di hewan itu? Tuliskan jawaban kalian di lembar kerja.

7. Jika sudah, ulangi langkah 3 hingga 6 untuk hewan lainnya.

Setelah selesai melakukan pengamatan, kembalilah ke kelas untuk berdiskusi bersama teman-teman dan guru kalian.

Jawaban:

lihat foto

1. Kelinci

Bagian tubuh yang digunakan: Kaki, mulut, dan gigi

Kegunaan:

Kaki: untuk melompat atau berpindah tempat

Mulut: untuk makan

Gigi: untuk mengunyah makanan

2. Kucing kampung

Bagian tubuh yang digunakan: Kaki, cakar/kuku, mulut, dan gigi

Kegunaan:

Kaki: untuk berjalan atau berpindah tempat

Cakar/kuku: untuk menerkam mangsa/tikus

Mulut: untuk makan

Gigi: untuk mengunyah makanan

3. Kucing persia

Bagian tubuh yang digunakan: Kaki, cakar/kuku, mulut, dan gigi

Kegunaan:

Kaki: untuk berjalan atau berpindah tempat

Cakar/kuku: untuk menerkam mangsa/tikus

Mulut: untuk makan

Gigi: untuk mengunyah makanan

4. Kupu-kupu

Bagian tubuh yang digunakan: sayap

Kegunaan:

Sayap: untuk terbang

5. Kura-kura

Bagian tubuh yang digunakan: kaki, mulut

Kegunaan:

Kaki: untuk berjalan atau berpindah tempat

Cakar/kuku: untuk menggali tanah

Mulut: untuk makan

Gigi: untuk mengunyah makanan

Lakukan Bersama

Berkumpullah dengan kelompok yang sudah ditentukan guru kalian. Lakukan diskusi bersama teman sekelompok kalian mengikuti langkah-langkah berikut.

1. Ceritakan hewan yang kalian amati secara bergantian. Kalian bisa menceritakan anggota tubuh hewan beserta kegunaannya.

2. Setelah menceritakan hasil pengamatan kalian, kalian bisa mendiskusikan bersama teman sekelompokmu tentang pertanyaan-pertanyaan yang ada di lembar diskusi.

a. Apa perbedaan di antara hewan-hewan yang sudah kami amati?

b. Mengapa bentuk tubuh hewan berbeda-beda?

3. Setelah selesai, ceritakan kembali hasil diskusimu bersama teman sekelompok di depan kelas.

Jawaban:

Kami melihat kelinci dan kupu-kupu di halaman sekolah.

Kelinci menggunakan anggota tubuhnya seperti kaki untuk melompat.

Ia juga menggunakan mulut dan gigi untuk makan serta mengunyah makanan seperti wortel.

Sementara kupu-kupu menggunakan sayap untuk terbang.

a. Ya, ada perbedaan di antara hewan-hewan yang sudah kami amati.

b. Karena hewan memiliki perilaku, jenis makanan, cara hidup yang berbeda-beda.

Bentuk tubuh hewan menyesuaikan dengan kebutuhannya masing-masing.

Kunci Jawaban IPAS Kelas 3 Halaman 19 Kurikulum Merdeka

Mari Refleksikan

1. Hal menarik atau hal baru apa yang kalian dapatkan di topik ini?

Jawaban: Kami mendapatkan hal baru berupa setiap hewan memiliki tubuh yang berbeda-beda.

2. Apa hubungan bentuk tubuh hewan dengan makanannya?

Jawaban: Bentuk tubuh hewan akan menyesuaikan dengan jenis makanan dan cara hewan tersebut mencari makanannya.

Seperti kucing yang memiliki cakar dan taring yang memudahkan untuk menangkap mangsa dan merobek dagingnya.

3. Apa hubungan bentuk tubuh hewan dengan tempat tinggalnya?

Jawaban: Bentuk tubuh hewan akan menyesuaikan dengan tempat tinggalnya. Seperti ikan yang memiliki insang dan sirip karena tinggal di dalam air.

4. Apa hubungan bentuk tubuh hewan dengan cara bergeraknya?

Jawaban: Cara bergerak hewan pun akan dipengaruhi dengan bentuk tubuhnya.

Seperti burung yang memiliki sayap sehingga dapat bergerak dengan terbang, ular yang harus merayap karena tidak memiliki kaki, dan sebagainya.

*) Disclaimer:

Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.

Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)