Kunci Jawaban Modul 3.3 Pembuatan Chatbot Santri PINTAR Kemenag 25-29 Oktober

TRIBUNNEWS.COM - Soal dan kunci jawaban tentang Pembuatan Chatbot Santri, Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence adalah materi pelatihan mandiri bersertifikat Kementerian Agama (Kemenag) di platform PINTAR Kemenag.

Kementerian Agama mengadakan pelatihan PINTAR Kemenag dengan berbasis MOOC (Massive Open Online Course) secara online.

Pelatihan PINTAR Kemenag akan dilaksanakan pada 25-29 Oktober 2025.

Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence termasuk dalam salah satu pelatihan PINTAR Kemenag yang saat ini dibuka.

Soal dan kunci jawaban pada Modul 3.3 Pembuatan Chatbot Santri  dalam artikel ini adalah materi Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence dari Kementerian Agama (Kemenag) di Platform PINTAR Kemenag.

Sebelum mengerjakan soal latihan Pelatihan Santri Mahir Artificial Intelligence di platform https://pintar.kemenag.go.id/, peserta dapat belajar terlebih dahulu materinya.

Terdapat beberapa soal yang harus diselesaikan oleh para peserta.

Berikut soal dan kunci jawaban pada Modul 3.3 Pembuatan Chatbot Santri.

Baca juga: Kunci Jawaban Modul 3.1 AI dan Masa Depan Pesantren PINTAR Kemenag Pelatihan 25 - 29 Oktober

Kunci Jawaban Modul 3.3 Pembuatan Chatbot Santri PINTAR Kemenag

1. Manakah yang BUKAN merupakan format gambar yang bisa diunggah di OCR Space?

A. PNG
B. MP4
C. PDF
D. JPG

Jawaban: B

2. Apa keuntungan menggunakan rdi-tashkeel.com?

A. Teks Arab menjadi lebih panjang
B. Teks Arab menjadi lebih pendek
C. Teks Arab menjadi lebih indah
D. Teks Arab menjadi lebih mudah dibaca dan dipahami

Jawaban: D

3. Tujuan utama pelatihan ini adalah untuk...

A. Membuat aplikasi pengenalan karakter
B. Mempelajari bahasa Arab secara mendalam
C. Menjadi ahli dalam menggunakan software OCR
D. Melakukan digitalisasi teks Arab dan mencari literatur Islami

Jawaban: C

4. Apa manfaat utama penggunaan Chatbot Al di pesantren?

A. Dapat menggantikan peran pengajar secara penuh
B. Membuat pesantren lebih modern
C. Mengurangi jumlah santri yang perlu hadir secara fisik
D. Memberikan akses informasi yang lebih interaktif

Jawaban: D

5. Contoh platform ujian otomatis berbasis Al adalah:

A. Google Sheets
B. ExamSoft
C. Zoho People
D. Duolingo

Jawaban: B

6. Tahapan pertama dalam prinsip chatflow pada chatbot Al adalah?

A. Data Source
B. Load dan Transform
C. Retrieve
D. Store

Jawaban: A

7. Tahapan pertama dalam menggunakan OCR Space adalah...

A. Menginstall aplikasi OCR Space
B. Memilih format output yang diinginkan
C. Mengunggah gambar yang berisi teks Arab
D. Mengedit teks hasil konversi

Jawaban: C

8. Pesantren X berencana menggunakan Al untuk analisis perkembangan santri. Namun, beberapa guru khawatir tentang integrasi sistem ini dengan metode pengajaran tradisional. Apa langkah strategis yang sebaiknya diambil untuk mengatasi tantangan ini?

A. Mengurangi porsi pengajaran manual dan fokus pada otomatisasi penuh
B. Menghentikan penerapan Al agar tidak menimbulkan resistensi
C. Memaksakan penggunaan Al meski ada penolakan
D. Mengembangkan kurikulum hibrida yang memadukan teknologi dan metode tradisional

Jawaban: D

9. Dari perspektif etika islam, bagaimana pesantren dapat mencegah ketergantungan berlebihan pada teknologi Al dalam pembelajaran?

A. Menggunakan teknologi hanya untuk tugas administratif
B. Membatasi akses santri terhadap teknologi digital
C. Menjaga keseimbangan antara peran teknologi dan pembelajaran berbasis nilai
D. Mengurangi penggunaan Al dalam setiap aspek pesantren

Jawaban: C

10. Chatbot Al mampu memberikan respon secara realtime. Apa kelebihan ini membantu santri dalam hal apa?

A. Mengikuti pelajaran dengan lebih serius
B. Menjaga hubungan baik dengan pengajar
C. Mendapatkan materi pelajaran tambahan
D. Mendapatkan jawaban tanpa perlu menunggu

Jawaban: D

11. Apa yang membedakan penggunaan OCR Space dengan rdi-tashkeel.com dalam proses digitalisasi teks Arab?

A. OCR Space digunakan untuk mengenali teks, sedangkan rdi-tashkeel.com digunakan untuk menerjemahkan teks
B. Keduanya memiliki fungsi yang sama, yaitu menambahkan harakat pada teks
C. OCR Space mengubah gambar menjadi teks, sedangkan rdi-tashkeel.com menambahkan harakat pada teks yang sudah ada
D. OCR Space hanya bisa digunakan untuk teks Arab, sedangkan rdi-tashkeel com bisa untuk semua bahasa

Jawaban: C

12. Apa tujuan utama dari adopsi Al di pesantren?

A. Menghilangkan sistem tradisional pesantren
B. Menggantikan peran guru sepenuhnya
C. Mengurangi jumlah santri
D. Meningkatkan efisiensi manajemen dan pembelajaran

Jawaban: D

13. OCR merupakan singkatan dari...

A. Online Character Reader
B. Online Code Recognition
C. Optical Code Reader
D. Optical Character Recognition

Jawaban: D

14. Bagaimana Anda dapat memastikan bahwa penerapan Al di pesantren tidak hanya meningkatkan efisiensi tetapi juga tetap mempertahankan nilai-nilai pesantren?

A. Menyerahkan seluruh keputusan kepada pihak penyedia teknologi
B. Menggantikan metode belajar tradisional dengan sistem otomatis
C. Melibatkan ustaz dan pengurus dalam evaluasi sistem Al
D. Menerapkan semua fitur Al tanpa seleksi

Jawaban: C

15. Apa peran embedding dalam pembuatan chatbot Al?

A. Menghubungkan chatbot dengan pengguna
B. Membantu chatbot untuk mengakses internet
C. Mengubah kata-kata menjadi representasi numerik yang memetakan konteks
D. Menyimpan data dalam format gambar

Jawaban: C

Demikian kunci jawaban soal pelatihan 3.3 Pembuatan Chatbot Santri PINTAR Kemenag.

Baca juga: Kunci Jawaban 3.1 - 3.7 Pesantren Anti Bullying Pelatihan PINTAR Kemenag Spesial Hari Santri 2025

Pelatihan PINTAR Kemenag

Peserta wajib mendaftar dan melakukan pelatihan sampai selesai secara mandiri.

Pelatihan dapat dilakukan kapanpun dan dimanapun sesuai dengan kebutuhan peserta selama masih dalam periode pelaksanaan pelatihan.

Pelatihan ini akan berlangsung selama 3 hari. 

Pelatihan tentang Santri Mahir Artificial Intelligence bertujuan untuk membekali para santri dengan pemahaman dan keterampilan dalam AI, sehingga mereka dapat memanfaatkan teknologi ini untuk mendukung kegiatan belajar dan pengelolaan pesantren.

Dalam pelatihan ini, santri akan belajar mengenai peran AI dalam pesantren dan bagaimana chatbot berbasis AI dapat membantu menyampaikan informasi Islami dengan efisien. 

Selain itu, pengenalan aplikasi untuk digitalisasi teks Arab akan memudahkan akses literatur Islami dan mendukung studi bahasa Arab. 

Melalui pelatihan ini, diharapkan santri dapat menjadi pionir dalam memanfaatkan teknologi AI di lingkungan pesantren dan membantu menciptakan pesantren yang modern dan inovatif, sejalan dengan nilai-nilai Islami.

Baca juga: Jawaban Modul 3.6 Wakil Kepala Madrasah Bidang Kesiswaan Era Milenial, PINTAR Kemenag

Persyaratan

• Pendidik dan santri di pondok pesantren

Tujuan Pelatihan

1. AI dan Masa Depan Pesantren

Tujuan: Memberikan pemahaman tentang peran dan manfaat AI di pesantren, serta pentingnya kesiapan pesantren dalam menghadapi era digital.

2. Pembuatan Chatbot AI untuk Santri

Tujuan: Memahami prinsip dasar chatflow dan mempraktikkan pembuatan chatbot berbasis AI untuk menjawab pertanyaan umum dan memberikan informasi Islami.

3. Penggunaan Aplikasi untuk Pengenalan Tulisan Arab

Tujuan: Mengembangkan keterampilan dalam menggunakan teknologi untuk digitalisasi teks Arab dan memperluas akses ke literatur Islami.

*) Disclaimer: 

Jawaban dalam artikel ini hanya sebagai referensi untuk mengerjakan soal pada pelatihan PINTAR Kemenag.

(Tribunnews.com/Oktavia WW)