Jawaban RGTK, Apa Inspirasi Baru yang Anda Dapatkan dari Upaya Tindak Lanjut? Refleksi Tindak Lanjut

TRIBUNNEWS.COM - Direktorat Jenderal Guru, Tenaga Kependidikan, dan Pendidikan Guru (Ditjen GTKPG) Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) saat ini tengah memulai tahap penilaian dan penetapan predikat kinerja tahunan bagi guru, kepala sekolah, dan pengawas sekolah untuk periode Januari - Desember 2025. 

Proses ini dilakukan melalui Sistem Pengelolaan Kinerja Guru dan Tenaga Kependidikan (RGTK), sebuah kegiatan tahunan yang bertujuan meningkatkan kualitas pembelajaran di kelas serta efektivitas manajemen di sekolah. 

Dalam sistem ini, guru diminta untuk mengisi sejumlah pertanyaan reflektif yang menjadi bagian dari evaluasi kinerja, salah satunya adalah: “Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?”. 

Pertanyaan ini biasanya muncul saat guru mengisi penilaian pengelolaan kinerja di website RGTK, dan menjadi salah satu indikator penting untuk menilai sejauh mana guru mampu melakukan refleksi serta mengembangkan inovasi dari pengalaman pembelajaran yang telah dijalankan.

Pertanyaan tersebut bertujuan menggali kesadaran guru tentang hasil dari tindak lanjut yang telah mereka lakukan dalam pembelajaran maupun pengelolaan kelas. 

Inspirasi baru yang dimaksud bisa berupa ide kreatif dalam metode mengajar, strategi membangun interaksi positif dengan siswa, pemanfaatan teknologi digital untuk mendukung pembelajaran, atau bahkan pendekatan kolaboratif dengan sesama guru dan orang tua. 

Jika dapat menuliskan jawaban yang reflektif, guru tidak hanya menunjukkan capaian kinerja, tetapi juga memperlihatkan komitmen untuk terus berinovasi dalam mendidik.

Artikel ini akan memberikan refrensi jawaban soal “Apa inspirasi baru yang Anda dapatkan dari upaya tindak lanjut?” untuk membantu guru menjawab di website RGTK.

Sebelumnya guru dapat login di website guru.kemdikbud.go.id dengan akun masing-masing dan pilih menu "Pengelolaan Kinerja."

Agar guru mendapat 100 persen Praktik Kinerja, pada Bagian 2: Pelaksanaan Tindak Lanjut, guru dapat mengisi dokumen refleksi tindak lanjut.

Formulir Refleksi Tindak Lanjut

Apa Inspirasi Baru yang Anda Dapatkan dari Upaya Tindak Lanjut?

Baca juga: 40 Soal Tes Substantif PPG Prajabatan 2025 Bidang Studi Pendidikan Pancasila dan Kunci Jawaban

Inspirasi

Kunci Jawaban:

Dari upaya tindak lanjut ini, saya terinspirasi bahwa keterlibatan merata dalam diskusi kelompok kecil dapat ditingkatkan melalui pemantauan peran aktif dan umpan balik antar peserta didik. 

Strategi ini membantu mereka lebih menyadari tanggung jawab masing-masing dan mendorong partisipasi yang lebih seimbang dalam kelompok.

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?

Capaian

Kunci Jawaban:

Berdasarkan inspirasi tersebut, sava mulai menerapkan pemantauan peran aktif dengan menggunakan formulir umpan balik antar peserta didik di akhir kegiatan. 

Saya juga memberi kesempatan kepada peserta didik untuk menetapkan indikator peran aktif secara bersama.

Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut?

Tantangan

Kunci Jawaban:

Kurangnya kesadaran dan komitmen peserta didik, manajemen waktu yang terbatas, dan kesiapan guru dalam melakukan pemantauan.

Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi?

Upaya Perbaikan

Kunci Jawaban:

1. Melakukan pembiasaan secara bertabap dengan menjelaskan manfaat umpan balik dalam meningkatkan kerja sama dan kemampuan berpikir.

2. Menggunakan sebagian waktu penutup pelajaran untuk refleksi agar tidak mengganggu kegiatan inti.

3. Mendokumentasikan hasil pemantauan secara berkala agar guru tidak mencatat semua hal secara detail setiap saat.

Pilihan Belajar dari Ruang GTK

Apa Inspirasi Baru yang Anda Dapatkan dari Upaya Tindak Lanjut?

Inspirasi

Kunci Jawaban:

Saya menyadari bahwa pertanyaan yang menantang dan komunikasi yang terbuka dapat meningkatkan minat belajar peserta didik. 

Strategi ini membuat mereka lebih aktif, penasaran, dan terlibat dalam proses pembelajaran.

Berdasarkan inspirasi yang Anda dapatkan, apa perubahan praktik Anda di ruang kelas/satuan pendidikan yang telah Anda lakukan?

Capaian

Kunci Jawaban:

Saya mulai menerapkan pertanyaan HOTS dalam pembelajaran dan memberi lebih banyak kesempatan diskusi terbuka di kelas. 

Penyampaian materi juga bih kontekstual dan merangsang rasa ingin tahu peserta didik, sehingga mereka aktif berpikir, bertanya, dan berpendapat.

Apa 3 tantangan paling sulit yang akan Anda hadapi dalam melakukan perubahan tersebut?

Tantangan

Kunci Jawaban:

Peserta didik belum terbiasa berpikir kritis, manajemen waktu dalam pembelajaran, dan butuh latihan merancang pertanyaan yang mampu merangsang nalar kritis namun tetap sesuai dengan kemampuan peserta didik.

Bagaimana rencana Anda dalam mengatasi tantangan tersebut agar bisa memastikan perubahan terjadi?

Upaya Perbaikan

Kunci Jawaban:

1. Membangun budaya kelas yang menghargai setian pendapat dan menjadikan kesalahan sebagai bagian dari proses belajar.

2. Menggunakan taksonomi bloom sebagai panduan dalam merancang pertanyaan.

3. Memfokuskan pertanyaan kritis pada poin-poin kunci materi agar waktu tidak tersebar ke hal-hal yang kurang esensial.

*)Disclaimer: kunci jawaban soal dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru untuk mengerjakan di RGTK.

(Tribunnews.com/M Alvian Fakka)