Kunci Jawaban
Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 119 Semester 2: Membuat Model Atom Bohr
Kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 119 soal Ayo Kita Lakukan Aktivitas 8.2 Membuat Model Atom Bohr, dapat menjadi bahan koreksi hasil siswa.
Penulis:
Muhammad Alvian Fakka
Editor:
Arif Fajar Nasucha
TRIBUNNEWS.COM - Berikut adalah kunci jawaban IPA kelas 9 semester 2 halaman 119 soal Ayo Kita Lakukan Aktivitas 8.2 Membuat Model Atom Bohr.
Kunci Jawaban IPA Kelas 9 semester 2 halaman 119 terdapat pada buku implementasi Kurikulum 2013 edisi revisi 2016.
Buku IPA Kelas 9 semester 2 SMP/MTs tersebut merupakan karya dari Siti Zubaidah, Susriyati Mahanal, Lia Yuliati, dkk.
Artikel berikut akan menjelaskan kunci jawaban soal Ayo Kita Lakukan Aktivitas 8.2 Membuat Model Atom Bohr di halaman 119.
Kunci jawaban Buku IPA Kelas 9 semester 2 ini dapat ditujukan kepada orang tua atau wali untuk mengoreksi hasil belajar.
Sebelum menengok hasil kunci jawaban pastikan siswa harus terlebih dahulu menjawab soal yang disiapkan.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 100 101 Semester 2: Perbedaan Zat dalam Benda dan Makhluk Hidup
Lalu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
Kunci jawaban Buku IPA Kelas 9 semester 2 halaman 119
Apa yang kamu perlukan?
1. Plastisin dengan tiga warna yang berbeda
2. Kawat tembaga
3. Kertas karton putih berukuran 40 × 30 cm
4. Gunting
Apa yang harus kamu lakukan?
1. Tentukan jenis atom yang akan kamu buat modelnya.
2. Tentukan jumlah proton, neutron, dan elektron pada atom tersebut.
3. Buatlah bulatan sebesar kelereng besar dengan menggunakan plastisin sebagai model proton dan neutron.
Untuk membuat model elektron buatlah bulatan yang lebih kecil.
Gunakan plastisin yang berbeda warna untuk pembuatan model neutron, proton, dan elektron.
4. Buatlah lingkaran kulit-kulit atom menggunakan kawat tembaga.
Bila kulit atom lebih dari satu, kamu dapat membuat lingkaran dengan jari-jari berbeda.
5. Tempelkan model proton, neutron, dan elektron yang telah kamu buat pada kawat tembaga yang telah ditempelkan pada kertas karton.
Kemudian berikan nama dan lambang atom sesuai dengan jenis atom yang kamu buat.
6. Carilah informasi tambahan mengenai manfaat atau fungsi dari jenis atom unsur yang telah kamu buat dalam kehidupan seharihari.
7. Presentasikan model atom yang kamu buat di depan kelas.
8. Agar kamu lebih jelas, perhatikan contoh model atom litium (Li) berikut!
Apa yang perlu kamu diskusikan?
1. Apakah tiap-tiap benda jika dibakar menghasilkan bau yang berbeda-beda? Jika ya, jelaskan mengapa hal tersebut dapat terjadi?
2. Apakah bau rambut dan bau bulu unggas yang telah dibakar sama? Mengapa demikian?
3. Apakah bau kertas dan bau kayu yang telah dibakar sama? Apa unsur yang terkandung dalam bahan tersebut?
4. Apakah bau plastik dan bau daun yang telah dibakar sama? Apakah zat yang terkandung pada kedua bahan tersebut?
Apa yang dapat kamu simpulkan dari aktivitas ini?
Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 92 93 Semester 2: Uji Kompetensi Bioteknologi, Esai
Jawaban:
1. Misalnya jenis atom yang akan dibuat modelnya adalah atom litium (Li).
Litium memiliki nomor atom 3 dan nomor massa 6.
Dengan memperhatikan persamaan berikut:
Nomor atom = Jumlah proton (p) = jumlah elektron (e)
Nomor massa = Jumlah proton (p) + Jumlah neutron (n)
Maka dapat diketahui:
Jumlah proton = 3
Jumlah neutron = 3
Jumlah elektron = 3
2. Untuk menentukan jumlah kulit atom, perhatikan kembali ketetapan jumlah elektron maksimal yang dapat menempati suatu kulit atom.
Karena jumlah elektron atom Li sebanyak 3 elektron, maka jumlah kulit atomnya sebanyak 2 yaitu kulit K dan L.

Kulit K ditempati oleh 2 elektron sedangkan kulit L ditempati oleh 1 elektron.

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 9 Halaman 90 91 92 Semester 2: Uji Kompetensi Bioteknologi, Pilihan Ganda
Manfaat logam litium antara lain sebagai komponen baterai, pembuatan keramik, kaca, pengeras campuran logam.
Serta baling-baling roket, pendingin, pembangkit listrik tenaga nuklir, dan sebagai obat tertentu.
*) Disclaimer: Artikel ini hanya ditujukan kepada orangtua untuk memandu proses belajar anak.
Sebelum melihat kunci jawaban, siswa harus terlebih dahulu menjawabnya sendiri, setelah itu gunakan artikel ini untuk mengoreksi hasil pekerjaan siswa.
(Tribunnews.com/ Muhammad Alvian Fakka)