PMM, Pendekatan Konstruktivisme yang Digunakan pada Capaian Pembelajaran Memandang Bahwa

TRIBUNNEWS.COM - Berikut jawaban soal pendekatan konstruktivisme yang digunakan pada capaian pembelajaran memandang bahwa.

Bapak/Ibu Guru mungkin menemukan pertanyaan di atas dalam Platform Merdeka Mengajar (PMM).

Kunci jawaban dalam artikel ini hanya berfungsi sebagai panduan bagi Bapak/Ibu Guru yang kesulitan ketika menjawab pertanyaan serupa di PMM.

Pertanyaan:

Pendekatan konstruktivisme yang digunakan pada capaian pembelajaran memandang bahwa …

Contoh Jawaban: 

Pendekatan konstruktivisme dalam pendidikan memandang bahwa pembelajaran adalah proses aktif di mana siswa membangun pengetahuan mereka sendiri melalui pengalaman dan interaksi dengan lingkungan. 

Dalam konteks capaian pembelajaran, konstruktivisme menekankan bahwa siswa tidak hanya menerima informasi, tetapi juga mengaitkan informasi baru dengan pengetahuan yang sudah ada.

Beberapa poin kunci dari pendekatan konstruktivisme meliputi:

• Pembelajaran Aktif: Siswa terlibat secara langsung dalam proses belajar, bisa melalui diskusi, kolaborasi, dan eksplorasi.
• Keterhubungan Pengetahuan: Siswa diajak untuk mengaitkan konsep baru dengan pengalaman dan pengetahuan yang sudah dimiliki, sehingga pembelajaran menjadi relevan dan bermakna.
• Konteks Sosial: Pembelajaran sering kali terjadi dalam konteks sosial, di mana interaksi dengan teman sebaya dan guru menjadi bagian penting dari proses pembelajaran.
• Refleksi: Siswa didorong untuk merefleksikan pengalaman belajar mereka.
• Peran Guru: Guru berfungsi sebagai fasilitator yang mendukung dan memandu siswa dalam proses belajar mereka, bukan sebagai sumber pengetahuan tunggal.

Dengan pendekatan konstruktivisme, capaian pembelajaran menjadi lebih berfokus pada pengembangan kemampuan berpikir kritis, pemecahan masalah, dan keterampilan kolaboratif.

Baca juga: PMM, Respon Apa yang Anda Ingat dari Guru ketika Murid Tidak Menjawab/Diam saat Diberikan Pertanyaan

(Tribunnews.com/Nurkhasanah)