Kunci Jawaban Cerita Reflektif Modul 2 Topik 3 PPG: Anda Sebagai Guru Dapat Membuat Program 

Dengan program-program tersebut, siswa tidak hanya terdorong secara akademik, tetapi juga secara emosional dan sosial. Inilah kunci menciptakan generasi pembelajar yang mandiri, berkarakter, dan siap menghadapi tantangan masa depan.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, saya dapat merancang program yang berfokus pada dua pilar utama untuk menumbuhkan motivasi belajar peserta didik dan menciptakan lingkungan sekolah yang lebih positif: Pemberdayaan Diri dan Budaya Kolaborasi.

Program "Pemberdayaan Diri: Aku Bisa, Aku Hebat!"

Program ini bertujuan menumbuhkan motivasi intrinsik siswa dengan menekankan kekuatan dan kemajuan individu.

• Jurnal Refleksi & Tujuan Mingguan: Setiap awal minggu, siswa menuliskan satu tujuan belajar yang ingin dicapai (misalnya, "memahami pecahan" atau "berani bertanya"). Di akhir minggu, mereka merefleksikan kemajuan dan perasaan mereka. Guru memberikan umpan balik positif yang fokus pada usaha, bukan hanya hasil.
• "Bintang Apresiasi": Disediakan papan khusus di kelas tempat siswa dan guru bisa menempelkan "bintang apresiasi" kecil untuk teman yang menunjukkan usaha, kemajuan, atau membantu orang lain. Fokus pada perilaku positif yang memotivasi.
• Sesi "Kisah Sukses Kecil": Setiap bulan, beberapa siswa berbagi cerita tentang tantangan belajar yang berhasil mereka atasi. Ini menormalisasi kesulitan dan menunjukkan bahwa usaha itu berharga.

Program "Lingkungan Positif: Kita Tumbuh Bersama!"

Program ini berfokus pada pembangunan komunitas kelas dan sekolah yang suportif.

• "Dinding Aspirasi Sekolah": Sebuah mural besar di area umum sekolah tempat siswa bisa menuliskan impian dan harapan mereka untuk diri sendiri, teman, dan sekolah. Ini menciptakan rasa memiliki dan tujuan bersama.
• "Agen Perubahan Cilik": Membentuk tim siswa dari berbagai kelas yang bertugas mengampanyekan nilai-nilai positif seperti kebersihan, saling menghargai, atau anti-perundungan. Mereka menjadi teladan dan agen perubahan aktif.
• "Pohon Persahabatan": Setiap siswa menuliskan satu kualitas positif teman yang mereka hargai dan menempelkannya di "Pohon Persahabatan" di kelas. Ini memperkuat ikatan emosional dan menghargai keberagaman.

Melalui kedua program ini, siswa akan merasa lebih berdaya, termotivasi dari dalam, dan nyaman berada di lingkungan sekolah yang mendukung. Ini adalah investasi jangka panjang untuk menciptakan generasi pembelajar yang tangguh dan berkarakter.

Kunci Jawaban Alternatif: 

Sebagai guru, saya selalu berkomitmen untuk tidak hanya mengajar materi pelajaran, tetapi juga membangun motivasi belajar peserta didik. Saya menyadari bahwa motivasi adalah kunci utama keberhasilan belajar, dan lingkungan sekolah yang positif sangat mendukung proses tersebut. 

Untuk itu, saya mulai merancang sebuah program yang fokus pada penguatan motivasi belajar siswa dan penciptaan suasana sekolah yang menyenangkan dan mendukung. Program ini mencakup berbagai kegiatan, seperti pengenalan minat dan bakat siswa, pemberian penghargaan untuk prestasi akademik dan non-akademik, serta kegiatan ekstrakurikuler yang melibatkan siswa secara aktif. 

Selain itu, saya juga mengajak guru lain dan pihak sekolah untuk bersama-sama menciptakan lingkungan yang ramah, inklusif, dan mendukung komunikasi positif antar siswa, guru, dan staf sekolah. Kami rutin mengadakan forum diskusi, pelatihan keterampilan sosial emosional, serta memperbaiki sarana dan prasarana yang dapat menunjang kenyamanan belajar.

*) Disclaimer: kunci jawaban Cerita Reflektif Modul 2 PSE Topik 3: Experiential Learning dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 untuk mengerjakan di Ruang GTK.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)