Kunci Jawaban PAI Kelas 10 Halaman 60, Aktivitas 3.1: Ayo Tadarus

TRIBUNNEWS.COM - Dalam pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk SMA/SMK Kelas X, siswa diajak untuk menanamkan nilai-nilai akhlak mulia melalui pemahaman terhadap sikap-sikap tercela yang harus dihindari dalam kehidupan sehari-hari. 

Salah satu materi yang menekankan hal ini terdapat dalam Bab 3: Menjalin Hidup Penuh Manfaat dengan Menghindari Berfoya-foya, Riya’, Sum’ah, Takabbur, dan Hasad, tepatnya pada Aktivitas 3.1: Ayo Tadarus.

Melalui aktivitas ini, peserta didik tidak hanya diminta untuk membaca Q.S. Luqman/31: 16–19 secara tartil selama 5–10 menit, tetapi juga diarahkan untuk memperhatikan makhraj dan hukum tajwid dari ayat-ayat tersebut. 

Setelah mempelajari bab ini, siswa diharapkan mampu menganalisis manfaat menghindari perilaku tercela tersebut, membuat kutipan inspiratif (quote), dan membagikannya di media sosial sebagai bentuk dakwah digital dan penguatan karakter.

Materi ini diambil dari buku Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti untuk kelas X karya Ahmad Taufik dan Nurwastuti Setyowati, yang diterbitkan oleh Pusat Kurikulum dan Perbukuan, Badan Penelitian dan Pengembangan dan Perbukuan, Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Sebagai panduan belajar di rumah, berikut Tribunnews sajikan kunci jawaban PAI Kelas 11 halaman 60 Aktivitas 3.1, yang dapat digunakan untuk membantu siswa dalam mengoreksi dan memperdalam pemahaman mereka terhadap kandungan ayat dan praktik tadarus dengan tartil.

Kunci Jawaban PAI Kelas 10 Halaman 60

Aktivitas 3.1

1. Bacalah Q.S. Luqman/31: 16-19 di bawah ini bersama-sama dengan tartil selama 5-10 menit!

2. Perhatikan makhraj dan tajwidnya!

Jawaban:

Tajwid Q.S Luqman Ayat 16-19

Baca juga: Kunci Jawaban PAI Kelas 10 Halaman 32-35, Kisah Inspirasi: Manisnya Iman sang Panglima

1. Ayat 16

• Mad Ashli (Mad Thabi‘ī): يَا بُنَيَّ  fathah bertemu alif penguat , sehingga dibaca panjang 2 harakat
• Mad Jaiz Munfashil: إِنَّهَا إِنْ تَكُ: mad bertemu hamzah pada kata terpisah, dibaca panjang 2–5 harakat
• Ghunnah: إِنَّ: huruf nun tasydīd dibaca dengung 2 harakat
• Idgham Bi Ghunna: حَبَّةٍ مِّنْ: tanwīn kasrah bertemu mim bertasydīd, dibaca dengung 3 harakat
• Idzhar Halqi: مِّنْ خَرْدَلٍ: nun mati menghadapi huruf kha, dinaca jelas tanpa dengung
• Alif Lam Syamsiyah: فَتَكُنْ فِي:  lam bertemu sin bersuara tasydīd, sehingga lam tidak dibaca
• Alif Lam Qamariyyah: أَوْ فِي الْأَرْضِ: lam bertemu hamzah, maka lam dibaca jelas
• Mad ‘Arid Lissukūn: لَطِيفٌ خَبِيرٌ: Lam didahului fathah dibaca tebal

2. Ayat 17

• Mad Ashli: الْإِنسَانَ dan بِوَالِدَيْهِ: fathah bertemu alif, maka dibaaca panjang 2 harakat
• Mad Layyin (Lin): بِوَالِدَيْهِ: ya sukun setelah shaddah, dibaca lembut panjang 2 harakaat
• Ghunnah Musyadaddah: أُمُّهُ: huruf mim atau nun tasydīd, maka dinaca dengung maksimal 3 harakaat

3. Ayat 18:

• Mad Thabi‘ī: وَلَا تُصَعِّرْ: alif mati setelah fathah, maka dibaca panjang 2 harakat

4. Ayat 19:

• Qalqalah Sughra: وَاقْصِدْ dan صَوْتِكَ: huruf qof atau dal sukun di tengah kata
• Mad Thabi‘ī (Mad Ashli): مَشْيِكَ: ya mati setelah kasrah dinaca panjang 2 harakaat
• Ikhfa Haqiqī: مِنْ صَوْتِكَ: dibaca dengung samar 3 harakaat
• Alif Lam Qamariyyah: الْحَمِيرِ:  lam terang bertemu huruf qomariyyah, maka lam dibaca jelas

Disclaimer:

• Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
• Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.

(Tribunnews.com/Farra)