Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran

TRIBUNNEWS.COM - Teaching at the Right Level (TaRL) adalah pendekatan pendidikan yang relevan, efektif, dan inklusif, terutama dalam meningkatkan kemampuan dasar siswa. 

Tidak hanya cocok untuk literasi dan numerasi, pendekatan ini sangat potensial diterapkan dalam pembelajaran sains.

Terutama jika ingin menciptakan kelas yang aktif, menyenangkan, dan tidak meninggalkan siswa mana pun.

Topik Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran akan dipelajari oleh bapak/ibu guru peserta program Pendidikan Profesi Guru (PPG) tahun 2025.

Materi ini terdapat pada modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) yang dapat diakses bapak/ibu guru peserta PPG 2025 di platform Ruang GTK.

Saat ini, PPG 2025 yang digelar bagi para guru untuk mendapatkan sertifikat pendidik, tengah berlangsung dan memasuki tahap 2.

Setelah selesai mempelajari topik Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran, bapak/ibu guru akan mengerjakan tugas latihan pemahaman.

Jika bapak/ibu guru mengalami kesulitan, kunci jawaban latihan pemahaman Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran di bawah ini bisa menjadi referensi.

Latihan Pemahaman Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran

1. Makna yang paling menggambarkan pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah.....

• Pembelajaran sesuai dengan tingkatan kelas peserta didik
• Pembelajaran sesuai dengan usia peserta didik
• Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam
• Pembelajaran sesuai dengan latar belakang budaya peserta didik
• Pembelajaran sesuai dengan kepribadian peserta didik

Kunci Jawaban: Pembelajaran sesuai dengan kemampuan awal peserta didik yang beragam

2. Tujuan dilakukannya asesmen awal pada pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah...

• Mendapatkan data kepribadian peserta didik
• Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik
• Mendapatkan data keluarga peserta didik
• Mendapatkan data minat dan bakat peserta didik
• Mendapatkan data prestasi peserta didik

Kunci Jawaban: Mendapatkan data kemampuan awal peserta didik

Baca juga: Kunci Jawaban Latihan Pemahaman Merancang Pembelajaran Berdiferensiasi, PPG 2025

3. Hal yang perlu dipertimbangkan oleh guru ketika merancang aktivitas pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah....

• Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan kurang
• Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan sedang
• Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan peserta didik yang memiliki kemampuan cepat
• Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam
• Aktivitas dapat dirancang tanpa mempertimbangkan kemampuan peserta didik

Kunci Jawaban: Aktivitas dirancang dengan mempertimbangkan kemampuan peserta didik yang beragam

4. Berikut ini merupakan hal yang perlu dilakukan guru pada persiapan rencana asesmen awal, kecuali...

• Melakukan identifikasi karakteristik peserta didik
• Melakukan identifikasi latar belakang keluarga peserta didik
• Merencanakan bentuk asesmen yang diberikan
• Merencanakan jadwal lokasi dan waktu asesmen
• Merancang instrumen asesmen penilaian sesuai capaian pembelajaran

Kunci Jawaban: Melakukan identifikasi latar belakang keluarga peserta didik

5. Ketika merancang pembelajaran, guru dapat melakukan diferensiasi pada proses, konten, dan produk. Diferensiasi yang dipilih pada penerapan pembelajaran berbasis pendekatan TaRL adalah....

• Diferensiasi proses saja, diferensiasi konten dan diferensiasi produk tidak mungkin digunakan
• Diferensiasi konten saja, diferensiasi proses dan diferensiasi produk tidak mungkin digunakan
• Diferensiasi produk saja, diferensiasi proses dan diferensiasi konten tidak mungkin digunakan
• Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan tapi tidak dapat digunakan semua dalam satu pembelajaran
• Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan, akan tetapi pemilihannya disesuaikan dengan kebutuhan

Kunci Jawaban: Semua jenis diferensiasi pembelajaran dapat digunakan, akan tetapi pemilihannya disesuaikan dengan kebutuhan

6. Hasil asesmen kognitif awal dapat digunakan guru untuk hal- hal berikut ini, kecuali....

• Menentukan tujuan pembelajaran
• Menentukan pengelompokkan peserta didik
• Menentukan aktivitas pembelajaran
• Menentukan media pembelajaran
• Menentukan sumber belajar

Kunci Jawaban: Menentukan tujuan pembelajaran

7. Pak Panji akan mengajarkan sebuah topik baru kepada peserta didiknya, namun ia belum mengetahui sejauh mana peserta didik menguasai materi prasyaratnya. Hal yang perlu dilakukan oleh Pak Panji adalah...

• Melakukan wawancara pada beberapa peserta didik terkait pengalaman belajar terkait topik prasyarat ini
• Merencanakan pelaksanaan asesmen awal untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik
• Meminta data pada pihak sekolah terkait minat dan bakat peserta didik
• Mempersiapkan kegiatan pembelajaran sambil mengira-ngira kebutuhan peserta didik
• Langsung mengajar dan melakukan improvisasi di tempat ketika menemukan adanya perbedaan kemampuan peserta didik

Kunci Jawaban: Merencanakan pelaksanaan asesmen awal untuk mengidentifikasi kemampuan awal peserta didik

8. Sebagai seorang guru, Ibu Dewi menyadari bahwa peserta didiknya memiliki kemampuan yang berbeda-beda. Oleh karena itu, ia mengelompokkan peserta didik sesuai dengan kemampuannya. Namun pada pelaksanaannya, ia mengalami kesulitan karena begitu banyak pertanyaan yang muncul dari setiap kelompok. Hal yang perlu dilakukan Ibu Dewi adalah..

• Memberikan bantuan pada setiap peserta didik secara bergiliran dan meminta peserta didik untuk saling menunggu giliran
• Memfasilitasi peserta didik untuk dapat saling berkolaborasi dan bertukar pengetahuan sehingga mereka dapat membantu satu sama lain dan mengkonfirmasi pemahamannya pada guru 
• Meminta peserta didik untuk bekerja sebisanya terlebih dahulu baru nanti dijelaskan secara umum
• Semua benar
• Semua salah

Kunci Jawaban: Memfasilitasi peserta didik untuk dapat saling berkolaborasi dan bertukar pengetahuan sehingga mereka dapat membantu satu sama lain dan mengkonfirmasi pemahamannya pada guru.

9. Diberikan langkah-langkah berikut ini:

1. Menentukan tujuan pembelajaran
2. Melakukan asesmen awal kemampuan awal
3. Melakukan asesmen sumatif
4. Merancang kegiatan pembelajaran
5. Mempersiapkan sistem pendukung pembelajaran

Alur/tahapan yang perlu dilakukan oleh guru untuk merencanakan pembelajaran berbasis TaRL adalah...

• 1-2-4
• 1-3-5
• 4-3-2
• 1-2-3
• 3-4-5

Kunci Jawaban: 1-2-4

10. Ibu Diaz melaksanakan pembelajaran pada topik perkalian. la mendapati bahwa sebagian peserta didik kesulitan mengikuti pembelajaran karena kurang menguasai materi prasyaratnya. Sebaliknya, sebagian peserta didik dapat mencapai tujuan pembelajaran dengan mudah. Berikut ini langkah yang perlu dilakukan Ibu Diaz pada pembelajaran berikutnya untuk mengatasi masalah tersebut, kecuali...

• Mengembangkan diferensiasi konten
• Mendesain diferensiasi kegiatan pembelajaran
• Menerapkan asesmen awal kognitif
• Merumuskan diferensiasi asesmen formati
• Merumuskan diferensiasi produk/proyek

Kunci Jawaban: Menerapkan asesmen awal kognitif

*) Disclaimer:

• Kunci jawaban latihan pemahaman modul Pembelajaran Mendalam dan Asesmen (Umum) topik Menerapkan Pendekatan Teaching at The Right Level pada Pembelajaran dalam artikel ini hanya sebagai referensi bagi guru yang mengikuti PPG 2025 tahap 2 untuk mengerjakan di Ruang GTK.
• Urutan soal bisa saja berbeda dengan yang diterima.

(Tribunnews.com/Sri Juliati)