TRIBUNNEWS.COM - Siswa SMP/MTs Kelas 8 saat ini memasuki Bab 6 dalam buku Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Kurikulum Merdeka Edisi Revisi yang berjudul “Pemisahan Campuran di Sekitar Kita”, yang ditulis oleh Okky Fajar Tri Maryana dan rekan-rekan, serta diterbitkan oleh Kemdikbudristek pada tahun 2024.

Pada bagian ini, siswa diajak untuk memahami konsep campuran melalui serangkaian kegiatan yang menuntun mereka mengamati sifat-sifat zat dan proses terbentuknya campuran di kehidupan sehari-hari.

Melalui kegiatan pada halaman 173, siswa diminta menjelaskan pengertian campuran dengan kata-kata sendiri, menilai kebenaran sejumlah pernyataan terkait sifat campuran, serta mengidentifikasi contoh campuran di lingkungan sekitar—misalnya di kantin sekolah.

Sebelum melihat kunci jawaban, sangat dianjurkan agar siswa menjawab berdasarkan pemahaman pribadi terlebih dahulu. 

Kunci jawaban berikut disediakan sebagai referensi untuk membantu proses belajar bersama guru maupun orang tua.

Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Halaman 173 Kurikulum Merdeka Edisi Revisi

Ayo Uji Kemampuan

1. Gunakan kata-katamu sendiri untuk menjelaskan definisi campuran yang kalian dapatkan dari berbagai aktivitas di subbab A ini.

Jawaban: Campuran adalah zat yang terdiri atas dua atau lebih zat lain yang masih dapat dipisahkan tanpa harus melakukan perubahan secara kimia.

2. Tentukan benar atau salah dari pernyataanpernyataan berikut.

a. Campuran memiliki sifatnya sendiri yang mungkin sama dengan sifat zatzat penyusunnya. (Benar)

Baca juga: Kunci Jawaban IPA Kelas 8 Halaman 153 Edisi Revisi, Aktivitas 5.5 Ayo Bereksperimen

b. Dalam satu gelas air teh manis terdapat tiga zat penyusun. (Benar)

c. Air dan minyak yang digabungkan tidak disebut campuran karena tidak dapat bersatu dengan sempurna. (Salah)

d. Meski tidak dapat terlihat dengan mata, air gula sebetulnya adalah campuran karena terdiri atas dua zat penyusun. (Benar)

3. Temukan tiga campuran di kantin sekolahmu. Identifikasi zat penyusun dari ketiga campuran tersebut.

Jawaban: Jawaban disesuaikan dengan hasil temuan peserta didik. Guru dapat me modifikasi soal ini dengan menyediakan campuran atau gambar campuran di dalam kelas jika dirasa tidak memungkinkan melakukan pengamatan langsung di kantin sekolah.

4. Berdasarkan sifat zat terlarut yang tidak hilang saat dilarutkan, lengkapilah tabel berikut ini.