Kurikulum Merdeka
Kunci Jawaban PJOK Kelas 7 Kurikulum Merdeka Halaman 92 Bab 3: Menganalisis Masalah Gerak
Kunci jawaban PJOK kelas 7 SMP/MTs halaman 92 Kurikulum Merdeka, Bab 3: Menganalisis Masalah Gerak
TRIBUNNEWS.COM - Kunci jawaban PJOK kelas 7 SMP/MTs halaman 92 Kurikulum Merdeka, Bab 3.
Pelajaran PJOK karya Ebta Heri Susanto dan Muhajir tahun 2024 bab 3 membahas tentang Belajar Melalui Gerak.
Pada bab ini, murid akan belajar tentang konsep gerak, mengidentiikasi
fase gerak, serta menjelaskan dan mempraktikkan transfer keterampilan
gerak.
Selain itu, siswa juga akan belajar tentang belajar gerak dalam permainan dan menganalisis masalah gerak
Setelah mempelajari secara sederhana tentang belajar melalui gerak, siswa diminta mengerjakan soal aktivitas 3.5.
Kunci jawaban PJOK kelas 7 halaman 92 hanya digunakan sebagai referensi untuk belajar siswa di rumah.
Baca juga: Kunci Jawaban PJOK Kelas 7 Halaman 89-90 Bab 3: Bermain Lempar Bola 3 vs 3
Kunci Jawaban PJOK Kelas 7 Halaman 92 Kurikulum Merdeka
Aktivitas 3.5
Menganalisis Masalah Gerak
Untuk mencari solusi gerak, kamu harus menemukan masalah terlebih dahulu.
Berdasarkan pengalaman dalam bermain di olahraga tim, identifikasilah masalah gerak dari segi teknik dan taktik yang pernah kamu hadapi didalam tim!
Permasalahan permainan antara lain kehilangan penguasaan bola terlalu
cepat, operan bola dipotong oleh lawan, strategi bertahan yang tidak efektif,
atau melakukan shooting tidak tepat sasaran. Berdiskusilah bersama temanmu dengan melihat tabel berikut ini!
| No | Identifikasi masalah | Solusi Gerak | Rencana latihan | |
| 1 | Sering kehilangan bola saat dalam posisi menyerang Strategi: Analisis kapan terjadi kehilangan bola saat menyerang, dengan video akan membantu dalam menganalisis permainan |
Tentukan tugas tiap-tiap pemain dalam tim! Selain itu, jaga jarak antarpemain! Jangan terlalu jauh agar pemain lain dapat saling mendukung dalam menyerang! |
Latihan menggunakan aturan yang dimodiikasi (seperti membatasi waktu menguasai bola, mengurangi sentuhan bola, atau dapat mengatur alur operan bola agar lebih efektif) |
|
| 2 | Operan dipotong lawan | Bergerak mencari ruang kosong (V-cut atau L-cut). | Latihan Rondo (kucing-kucingan) intensitas tinggi. | |
| 3 | Pertahanan rapuh | Komunikasi aktif dan sistem cover (pelapisan). | Simulasi bertahan 2 vs 3 (kalah jumlah pemain). | |
| 4 | Transisi dari Menyerang ke Bertahan Terlalu Lambat | Pemain terdekat dengan bola harus segera melakukan tekanan (pressing) untuk menunda lawan, sementara pemain lain melakukan lari cepat (sprint) kembali ke zona pertahanan masing-masing. | Latihan Small Sided Games (SSG) dengan aturan khusus: jika tim kehilangan bola, mereka harus melewati garis tengah dalam waktu 5 detik. Jika gagal, tim lawan mendapat poin bonus. | |
| 5 | Kurangnya Komunikasi dan Koordinasi (Salah Paham) | Gunakan instruksi verbal singkat (seperti "Aku!", "Lepas!", "Awas belakang!") dan kontak mata sebelum memberikan operan atau mengambil tindakan. | Latihan Passing Drill dengan Penutup Mata/Tanpa Suara (untuk menyadari pentingnya sinyal) atau latihan operan pola di mana setiap pemain wajib menyebutkan nama rekan sebelum mengoper bola. |
*) Jawaban di atas hanya digunakan oleh orang tua untuk memandu proses belajar anak.
*) Soal ini berupa pertanyaan terbuka yang artinya ada beberapa jawaban tidak terpaku seperti di atas.
(Tribunnews.com/ Siti N)
:quality(30):format(webp):focal(0.5x0.5:0.5x0.5)/tribunnews/foto/bank/originals/siswa-belajar-daring-bersama-di-posko-bank-sampah_20200821_214613.jpg)