100 Soal Seni Rupa Kelas 3 SD Kurikulum Merdeka Semester 2 dan Kunci Jawaban PAT, PAS, UAS, PSAJ

21. Saat belajar tekstur, guru meminta siswa meraba permukaan daun, batu, dan meja kayu secara langsung. Kegiatan tersebut dilakukan untuk mengenal ....

A. Bentuk benda
B. Berat benda
C. Permukaan benda
D. Warna benda

Kunci Jawaban: C

22. Beni membuat gambar rumah menggunakan bentuk persegi panjang untuk dinding dan segitiga untuk atapnya. Penggunaan bentuk-bentuk sederhana dalam menggambar bertujuan agar gambar lebih ....

A. Sulit dibuat
B. Mudah dibentuk
C. Tidak rapi
D. Tidak berwarna

Kunci Jawaban: B

23. Dalam tugas mewarnai gambar taman, siswa diminta menggunakan warna primer dan sekunder secara tepat agar gambar terlihat indah. Warna ungu diperoleh dari campuran warna ....

A. Merah dan biru
B. Kuning dan hijau
C. Biru dan kuning
D. Merah dan hijau

Kunci Jawaban: A

24. Ketika menggambar cerita tentang kegiatan gotong royong di sekolah, siswa harus menggambar banyak orang yang sedang bekerja sama membersihkan halaman. Hal ini dilakukan agar isi cerita dalam gambar menjadi ....

A. Tidak jelas
B. Sulit dimengerti
C. Jelas dan menarik
D. Kosong tanpa makna

Kunci Jawaban: C

25. Pada akhir pelajaran Seni Rupa, guru menjelaskan bahwa garis, bentuk, warna, komposisi, dan tekstur harus digunakan dengan baik agar hasil karya tampak indah. Jika semua unsur seni rupa digunakan dengan tepat, maka gambar akan terlihat ....

A. Acak dan berantakan
B. Indah dan menarik
C. Gelap dan kosong
D. Sulit dipahami

Kunci Jawaban: B

26. Pada saat pelajaran Seni Rupa, guru meminta siswa membuat gambar pemandangan menggunakan berbagai jenis garis. Ada siswa yang menggunakan garis lurus untuk jalan dan garis lengkung untuk awan di langit. Garis yang digunakan untuk membuat jalan lurus adalah ....

A. Garis zig-zag
B. Garis lengkung
C. Garis lurus
D. Garis putus-putus

Kunci Jawaban: C

27. Siswa kelas 3 SD belajar mengenal bentuk benda di sekitar mereka. Meja belajar memiliki bentuk persegi panjang, sedangkan jam dinding memiliki bentuk lingkaran. Benda yang berbentuk lingkaran adalah ....

A. Buku gambar
B. Bola basket
C. Pintu kelas
D. Penggaris

Kunci Jawaban: B

28. Ketika menggambar cerita tentang kegiatan di kebun binatang, Raka menggambar gajah, pohon, rumput, dan pengunjung agar gambar terlihat lengkap. Tujuan menambahkan banyak objek sesuai tema adalah agar gambar ....

A. Menjadi kosong
B. Sulit dipahami
C. Lebih jelas dan menarik
D. Tidak memiliki cerita

Kunci Jawaban: C

29. Guru menjelaskan bahwa warna primer adalah warna dasar yang tidak dapat dibuat dari campuran warna lain. Salah satu warna primer yang sering digunakan untuk mewarnai bunga adalah ....

A. Hijau
B. Ungu
C. Merah
D. Cokelat

Kunci Jawaban: C

30. Dina mencampurkan warna kuning dengan warna biru ketika mewarnai gambar daun dan rumput. Setelah dicampur, kedua warna tersebut menghasilkan warna ....

A. Hijau
B. Oranye
C. Ungu
D. Merah muda

Kunci Jawaban: A

31. Dalam menggambar cerita, siswa diminta membuat gambar yang dapat menjelaskan suatu peristiwa tanpa menggunakan banyak tulisan. Oleh karena itu, gambar cerita harus memiliki ....

A. Objek yang sesuai cerita
B. Garis yang berantakan
C. Warna hitam saja
D. Kertas kosong

Kunci Jawaban: A

32. Pada saat praktik membuat komposisi gambar, guru meminta siswa menempatkan semua objek secara seimbang di seluruh bagian kertas gambar. Tujuan dari komposisi yang baik adalah agar gambar terlihat ....

A. Penuh di satu sisi
B. Rapi dan indah
C. Sulit dipahami
D. Gelap dan kosong

Kunci Jawaban: B

33. Siti meraba permukaan batu dan kulit pohon saat belajar tentang tekstur benda. Batu terasa keras dan kasar, sedangkan kulit pohon juga memiliki permukaan yang tidak rata. Tekstur kedua benda tersebut termasuk tekstur ....

A. Halus
B. Lembut
C. Kasar
D. Licin

Kunci Jawaban: C

34. Guru meminta siswa membuat gambar rumah menggunakan bentuk-bentuk sederhana agar lebih mudah digambar. Bentuk yang tepat digunakan untuk membuat atap rumah adalah ....

A. Lingkaran
B. Persegi panjang
C. Oval
D. Segitiga

Kunci Jawaban: D

35. Ketika belajar mencampur warna, Andi mencampurkan warna merah dan biru untuk membuat warna baru pada gambar langit sore. Hasil campuran kedua warna tersebut adalah ....

A. Hijau
B. Ungu
C. Oranye
D. Abu-abu

Kunci Jawaban: B

36. Dalam menggambar taman bermain, siswa harus mengatur posisi pohon, ayunan, bunga, dan anak-anak agar gambar tidak terlalu penuh di satu bagian. Cara mengatur letak gambar seperti itu disebut ....

A. Tekstur
B. Arsiran
C. Komposisi
D. Bentuk

Kunci Jawaban: C

37. Saat pelajaran Seni Rupa, guru menunjukkan kain sutra yang terasa lembut ketika disentuh. Berdasarkan permukaannya, kain sutra memiliki tekstur ....

A. Kasar
B. Halus
C. Tajam
D. Berat

Kunci Jawaban: B

38. Riko membuat gambar cerita tentang kegiatan bersepeda bersama teman-temannya di desa. Ia menggambar jalan, pepohonan, sawah, dan matahari agar gambar terlihat hidup. Gambar yang dibuat Riko termasuk jenis gambar ....

A. Dekoratif
B. Cerita
C. Teknik
D. Poster

Kunci Jawaban: B

39. Guru meminta siswa menggunakan warna sekunder untuk mewarnai gambar buah dan bunga. Berikut yang termasuk warna sekunder adalah ....

A. Merah, kuning, biru
B. Hitam, putih, abu-abu
C. Hijau, oranye, ungu
D. Cokelat, hitam, putih

Kunci Jawaban: C

40. Dalam menggambar kupu-kupu, siswa menggunakan garis lengkung agar bentuk sayap terlihat indah dan lembut. Fungsi garis lengkung dalam gambar tersebut adalah untuk ....

A. Membuat gambar tampak kaku
B. Membuat bentuk terlihat lembut
C. Menghapus gambar
D. Menutup warna

Kunci Jawaban: B

41. Ketika menggambar suasana pantai, Edo menempatkan matahari di bagian atas, laut di tengah, dan pasir di bawah sehingga gambar tampak teratur. Penataan seperti itu menunjukkan penggunaan ....

A. Tekstur
B. Bentuk
C. Komposisi
D. Warna primer

Kunci Jawaban: C

42. Siswa diminta mengamati benda-benda di kelas untuk menemukan berbagai macam bentuk. Penghapus papan tulis memiliki bentuk yang hampir sama dengan ....

A. Lingkaran
B. Persegi panjang
C. Segitiga
D. Oval

Kunci Jawaban: B

43. Dalam pelajaran Seni Rupa, guru menjelaskan bahwa tekstur dapat dirasakan dengan cara melihat maupun menyentuh permukaan benda. Contoh benda yang memiliki tekstur licin adalah ....

A. Batu kali
B. Kulit pohon
C. Kaca jendela
D. Amplas

Kunci Jawaban: C

44. Ani mencampurkan warna merah dengan warna kuning untuk membuat gambar matahari sore tampak lebih indah. Warna baru yang dihasilkan dari campuran tersebut adalah ....

A. Hijau
B. Oranye
C. Ungu
D. Biru muda

Kunci Jawaban: B

45. Saat membuat gambar cerita tentang kegiatan di sekolah, siswa harus memperhatikan kesesuaian objek dengan tema yang dipilih. Jika temanya tentang upacara bendera, maka gambar yang tepat adalah ....

A. Anak berenang di pantai
B. Gunung meletus
C. Siswa berbaris di lapangan
D. Kapal di laut

Kunci Jawaban: C

46. Guru meminta siswa membuat gambar buah menggunakan bentuk dasar lingkaran dan oval sebelum menambahkan detail lainnya. Tujuan penggunaan bentuk dasar dalam menggambar adalah agar ....

A. Gambar lebih mudah dibuat
B. Gambar menjadi sulit
C. Kertas cepat rusak
D. Warna cepat habis

Kunci Jawaban: A

47. Ketika belajar tentang garis, siswa diminta membuat garis zig-zag untuk menggambar petir di langit malam. Garis zig-zag memiliki bentuk yang ....

A. Melengkung halus
B. Lurus panjang
C. Berkelok tajam
D. Putus-putus kecil

Kunci Jawaban: C

48. Pada tugas menggambar pemandangan, siswa menggunakan warna hijau untuk rumput dan pohon agar gambar terlihat alami. Warna hijau termasuk warna ....

A. Primer
B. Sekunder
C. Netral
D. Gelap

Kunci Jawaban: B

49. Siswa mengamati permukaan amplas dan kapas saat belajar mengenal tekstur benda. Amplas terasa kasar, sedangkan kapas terasa halus. Perbedaan tersebut menunjukkan bahwa setiap benda memiliki ....

A. Berat yang sama
B. Bentuk yang sama
C. Tekstur yang berbeda
D. Ukuran yang sama

Kunci Jawaban: C

50. Guru menjelaskan bahwa hasil karya seni akan terlihat lebih menarik apabila unsur garis, bentuk, warna, komposisi, dan tekstur digunakan dengan tepat. Jika komposisi gambar tidak seimbang, maka gambar akan terlihat ....

A. Rapi dan indah
B. Menarik dipandang
C. Tidak teratur
D. Cerah dan bersih

Kunci Jawaban: C

51. Pada pelajaran Seni Rupa, guru menjelaskan bahwa kesan ruang dalam gambar dapat membuat objek terlihat dekat atau jauh. Ketika menggambar jalan yang semakin mengecil ke arah pegunungan, gambar tersebut memberikan kesan ....

A. Datar
B. Gelap
C. Ruang atau kedalaman
D. Berantakan

Kunci Jawaban: C

52. Siswa diminta membuat karya seni menggunakan teknik cetak sederhana dengan bantuan potongan daun yang diberi cat warna. Setelah ditempelkan pada kertas, daun tersebut menghasilkan bentuk yang unik. Teknik berkarya seperti itu disebut ....

A. Teknik ukir
B. Teknik cetak
C. Teknik lipat
D. Teknik anyam

Kunci Jawaban: B

53. Ketika mengamati gedung sekolah, siswa menemukan berbagai bentuk geometris pada bangunan tersebut. Jendela kelas yang berbentuk persegi panjang merupakan contoh penggunaan bentuk ....

A. Organik
B. Bebas
C. Geometris
D. Alamiah

Kunci Jawaban: C

54. Dalam pelajaran membuat karya tiga dimensi, guru meminta siswa membuat miniatur rumah menggunakan kardus bekas. Karya tersebut disebut tiga dimensi karena memiliki ....

A. Warna yang menarik
B. Panjang, lebar, dan tinggi
C. Bentuk datar
D. Garis lengkung

Kunci Jawaban: B

55. Setelah selesai membuat gambar pemandangan, siswa diminta memperhatikan kembali hasil karyanya dan menyampaikan bagian yang paling disukai. Kegiatan tersebut termasuk ....

A. Menghapus karya
B. Menyalin gambar teman
C. Mengapresiasi karya pribadi
D. Membandingkan nilai

Kunci Jawaban: C

56. Guru menjelaskan bahwa objek yang digambar lebih besar biasanya terlihat lebih dekat dibanding objek yang berukuran kecil. Oleh karena itu, pohon yang berada di depan rumah sebaiknya digambar ....

A. Lebih kecil dari rumah
B. Sangat tipis
C. Lebih besar dan jelas
D. Tanpa warna

Kunci Jawaban: C

57. Pada tugas teknik cetak, siswa menggunakan potongan kentang yang dibentuk menjadi pola bunga lalu diberi cat warna dan dicapkan pada kertas. Hasil karya tersebut akan menghasilkan ....

A. Lukisan minyak
B. Motif atau pola cetak
C. Patung tanah liat
D. Gambar arsir

Kunci Jawaban: B

58. Bangunan rumah adat maupun gedung modern banyak memanfaatkan bentuk geometris agar bangunan tampak kokoh dan rapi. Bentuk geometris yang biasa digunakan pada atap rumah adalah ....

A. Segitiga
B. Lingkaran
C. Oval
D. Gelombang

Kunci Jawaban: A

59. Siswa membuat bentuk tiga dimensi menggunakan plastisin dengan cara menekan, menggulung, dan menyusun bagian-bagian kecil hingga menjadi bentuk hewan. Plastisin mudah digunakan karena memiliki sifat ....

A. Keras dan tajam
B. Licin dan berat
C. Lunak dan mudah dibentuk
D. Tipis dan rapuh

Kunci Jawaban: C

60. Ketika mengapresiasi karya pribadi, siswa sebaiknya menunjukkan sikap bangga namun tetap rendah hati terhadap hasil karyanya. Sikap yang tepat saat melihat karya sendiri adalah ....

A. Mengejek karya teman
B. Menghargai proses pembuatannya
C. Merusak karya yang kurang bagus
D. Menolak masukan guru

Kunci Jawaban: B

61. Dalam menggambar pemandangan kota, gedung yang berada jauh di belakang dibuat lebih kecil dan kurang jelas warnanya dibanding gedung di depan. Teknik tersebut digunakan untuk menciptakan kesan ....

A. Tekstur
B. Gelap terang
C. Ruang dan jarak
D. Garis patah

Kunci Jawaban: C

62. Guru meminta siswa membuat karya cetak menggunakan daun pepaya, cat air, dan kertas gambar. Setelah daun diberi warna lalu ditempelkan, akan tampak bentuk tulang daun yang menarik. Kegiatan tersebut termasuk seni ....

A. Cetak sederhana
B. Mengukir kayu
C. Melipat kertas
D. Menjahit kain

Kunci Jawaban: A

63. Saat mengamati bangunan masjid, siswa menemukan kubah berbentuk setengah lingkaran dan pintu berbentuk persegi panjang. Hal ini menunjukkan bahwa bangunan dapat tersusun dari berbagai bentuk ....

A. Bebas
B. Geometris
C. Alam liar
D. Abstrak

Kunci Jawaban: B

64. Dalam membuat karya tiga dimensi, siswa harus berhati-hati ketika menyusun bagian-bagian karya agar dapat berdiri dengan baik. Hal yang paling penting diperhatikan adalah ....

A. Keseimbangan bentuk
B. Banyaknya warna
C. Tebalnya garis
D. Besarnya tulisan

Kunci Jawaban: A

65. Ketika guru meminta siswa mengapresiasi karya pribadi, setiap siswa diberi kesempatan menjelaskan ide dan cerita di balik gambar yang dibuatnya. Tujuan kegiatan tersebut adalah agar siswa ....

A. Saling mengejek karya
B. Belajar menghargai hasil karya sendiri
C. Berlomba mencari kesalahan
D. Menyalin karya teman

Kunci Jawaban: B

66. Pada gambar rel kereta api, dua garis tampak semakin mendekat ketika menuju kejauhan. Teknik tersebut digunakan untuk memberikan kesan ....

A. Gerak cepat
B. Datar
C. Ruang atau perspektif
D. Tekstur kasar

Kunci Jawaban: C

67. Siswa menggunakan spons berbentuk lingkaran yang dicelupkan ke cat warna lalu ditekan pada kertas berkali-kali hingga membentuk pola balon. Cara berkarya tersebut termasuk teknik ....

A. Anyam
B. Cetak
C. Pahat
D. Tempel

Kunci Jawaban: B

68. Gedung bertingkat biasanya menggunakan banyak bentuk persegi dan persegi panjang karena bentuk tersebut mudah disusun dan tampak rapi. Berikut yang termasuk bentuk geometris adalah ....

A. Awan
B. Ombak
C. Persegi
D. Daun

Kunci Jawaban: C

69. Dalam membuat miniatur hewan dari tanah liat, siswa dapat melihat bentuk karya dari berbagai arah. Hal tersebut menunjukkan bahwa karya tiga dimensi memiliki ....

A. Satu sisi pandang
B. Dua warna saja
C. Ruang dan volume
D. Permukaan datar

Kunci Jawaban: C

70. Setelah selesai membuat karya seni, guru meminta siswa menyimpan hasil karyanya dengan baik agar tidak rusak. Sikap tersebut menunjukkan bahwa siswa ....

A. Menghargai karya pribadi
B. Melupakan hasil kerja
C. Tidak peduli terhadap karya
D. Ingin membuang karya

Kunci Jawaban: A

71. Ketika menggambar taman bunga, bunga yang berada di bagian depan dibuat lebih besar dan berwarna cerah, sedangkan bunga di belakang dibuat kecil. Cara tersebut digunakan agar gambar memiliki ....

A. Kesan ruang
B. Garis zig-zag
C. Tekstur halus
D. Warna gelap

Kunci Jawaban: A

72. Guru menjelaskan bahwa teknik cetak dapat menghasilkan bentuk yang sama berulang kali dengan cepat. Oleh karena itu, teknik cetak sering digunakan untuk membuat ....

A. Pola dan hiasan berulang
B. Patung besar
C. Ukiran batu
D. Bangunan rumah

Kunci Jawaban: A

73. Pada bangunan sekolah, papan tulis, pintu, dan jendela memiliki bentuk geometris yang mudah dikenali. Bentuk pintu kelas biasanya menyerupai ....

A. Lingkaran
B. Segitiga
C. Persegi panjang
D. Oval

Kunci Jawaban: C

74. Karya tiga dimensi dapat dibuat dari berbagai bahan seperti kardus, plastisin, tanah liat, dan kertas lipat. Salah satu ciri utama karya tiga dimensi adalah ....

A. Hanya bisa dilihat dari depan
B. Tidak memiliki tinggi
C. Memiliki volume atau isi
D. Berupa garis saja

Kunci Jawaban: C

75. Saat kegiatan apresiasi karya pribadi, guru meminta siswa memberikan komentar yang baik terhadap hasil karya sendiri maupun karya teman. Sikap yang tepat ketika memberikan komentar adalah ....

A. Menghina hasil karya
B. Memberikan pendapat dengan sopan
C. Menertawakan kekurangan karya
D. Membandingkan nilai secara kasar

Kunci Jawaban: B

76. Dalam pelajaran Seni Rupa, guru menjelaskan bahwa kesan ruang dapat dibuat dengan memberi perbedaan ukuran pada objek gambar. Ketika menggambar gunung yang berada jauh di belakang rumah, ukuran gunung sebaiknya dibuat ....

A. Lebih besar dari rumah
B. Lebih kecil dan samar
C. Sama besar dengan rumah
D. Sangat tebal warnanya

Kunci Jawaban: B

77. Siswa membuat karya seni cetak menggunakan pelepah pisang yang dipotong berbentuk bintang, lalu diberi cat dan ditempelkan pada kertas gambar. Hasil karya yang dibuat berulang-ulang akan menghasilkan ....

A. Motif hias
B. Tulisan panjang
C. Patung tanah liat
D. Bangunan rumah

Kunci Jawaban: A

78. Ketika mengamati gedung perpustakaan sekolah, siswa menemukan banyak bentuk persegi panjang pada pintu dan jendela. Bentuk tersebut termasuk jenis bentuk ....

A. Organik
B. Geometris
C. Bebas
D. Alamiah

Kunci Jawaban: B

79. Guru meminta siswa membuat miniatur kendaraan dari kardus bekas dan botol plastik. Karya tersebut disebut karya tiga dimensi karena dapat dilihat dari ....

A. Satu sisi saja
B. Bagian depan saja
C. Berbagai arah pandang
D. Atas saja

Kunci Jawaban: C

80. Setelah menyelesaikan gambar pemandangan, siswa diminta menjelaskan warna, bentuk, dan ide yang digunakan dalam gambarnya. Kegiatan tersebut bertujuan untuk melatih kemampuan ....

A. Menghapus gambar
B. Mengapresiasi karya pribadi
C. Menyalin karya orang lain
D. Mengukur kertas

Kunci Jawaban: B

81. Pada gambar jalan raya, bagian jalan yang berada jauh biasanya tampak lebih sempit dibanding bagian depan. Cara menggambar seperti itu bertujuan menciptakan kesan ....

A. Gelap terang
B. Tekstur
C. Ruang dan jarak
D. Motif hias

Kunci Jawaban: C

82. Dalam kegiatan mencetak bentuk, siswa menggunakan daun mangga yang diberi cat warna hijau lalu ditekan pada kertas gambar. Tulang daun yang tampak pada hasil cetakan menunjukkan bahwa teknik cetak dapat menghasilkan ....

A. Bentuk dan pola unik
B. Patung besar
C. Gambar hitam putih saja
D. Tulisan panjang

Kunci Jawaban: A

83. Bangunan rumah, gedung sekolah, dan kantor banyak menggunakan bentuk geometris karena bentuknya mudah disusun secara rapi. Berikut yang termasuk bentuk geometris adalah ....

A. Awan
B. Segitiga
C. Ombak
D. Daun

Kunci Jawaban: B

84. Siswa membuat vas bunga dari tanah liat dengan cara diputar dan ditekan menggunakan tangan. Agar hasil karya tidak mudah rusak, siswa harus memperhatikan ....

A. Keseimbangan dan ketebalan bentuk
B. Banyaknya tulisan
C. Jumlah penghapus
D. Tebalnya garis pensil

Kunci Jawaban: A

85. Ketika melihat hasil karya sendiri, siswa sebaiknya tetap menghargai usaha dan proses yang telah dilakukan walaupun hasilnya belum sempurna. Sikap tersebut menunjukkan rasa ....

A. Malu terhadap karya
B. Tidak peduli
C. Menghargai karya pribadi
D. Takut kepada guru

Kunci Jawaban: C

86. Guru menjelaskan bahwa objek yang berada dekat biasanya terlihat lebih jelas warnanya dibanding objek yang jauh. Oleh karena itu, pohon di depan rumah sebaiknya diberi warna yang ....

A. Lebih jelas dan tegas
B. Sangat tipis
C. Tidak berwarna
D. Sama dengan langit

Kunci Jawaban: A

87. Pada saat praktik teknik cetak, siswa menggunakan potongan spons berbentuk lingkaran untuk membuat pola balon udara di langit. Teknik tersebut termasuk contoh karya seni ....

A. Anyam
B. Cetak sederhana
C. Ukir batu
D. Membatik

Kunci Jawaban: B

88. Ketika menggambar gedung bertingkat, siswa menggunakan banyak bentuk persegi panjang agar bangunan terlihat kokoh dan rapi. Bentuk persegi panjang termasuk bentuk ....

A. Organik
B. Bebas
C. Geometris
D. Alam

Kunci Jawaban: C

89. Karya tiga dimensi berbeda dengan karya dua dimensi karena memiliki ukuran tinggi selain panjang dan lebar. Contoh karya tiga dimensi adalah ....

A. Lukisan di kertas
B. Gambar pemandangan
C. Patung hewan dari tanah liat
D. Foto di buku

Kunci Jawaban: C

90. Guru meminta siswa memberikan komentar positif terhadap hasil karya teman agar suasana belajar menjadi menyenangkan. Sikap yang baik ketika mengapresiasi karya adalah ....

A. Mengejek kekurangan karya
B. Memberikan pujian dan saran sopan
C. Membandingkan secara kasar
D. Menertawakan hasil gambar

Kunci Jawaban: B

91. Saat menggambar taman kota, siswa membuat pohon di depan lebih besar daripada pohon di belakang. Teknik tersebut digunakan agar gambar terlihat memiliki ....

A. Tekstur kasar
B. Kesan ruang
C. Garis lurus
D. Warna primer

Kunci Jawaban: B

92. Siswa membuat pola bunga berulang menggunakan cetakan dari kentang yang dipotong berbentuk bunga. Teknik seperti itu mempermudah siswa membuat ....

A. Bentuk yang sama secara berulang
B. Patung besar
C. Bangunan bertingkat
D. Tulisan panjang

Kunci Jawaban: A

93. Pada bangunan masjid terdapat bentuk kubah setengah lingkaran dan jendela persegi panjang. Hal ini menunjukkan bahwa bangunan dapat tersusun dari berbagai bentuk ....

A. Geometris
B. Acak
C. Organik liar
D. Bebas tanpa aturan

Kunci Jawaban: A

94. Dalam membuat karya tiga dimensi dari kardus, siswa perlu menyusun dan menempel bagian-bagian dengan kuat agar karya tidak mudah roboh. Hal tersebut bertujuan menjaga ....

A. Harga karya
B. Keseimbangan bentuk
C. Banyaknya warna
D. Tebalnya tulisan

Kunci Jawaban: B

95. Ketika guru meminta siswa menjelaskan hasil gambarnya di depan kelas, siswa belajar percaya diri terhadap hasil karya sendiri. Kegiatan tersebut termasuk bentuk ....

A. Menghapus karya
B. Mengapresiasi karya pribadi
C. Mengganti gambar teman
D. Menilai pelajaran olahraga

Kunci Jawaban: B

96. Dalam gambar rel kereta api, garis rel tampak semakin menyempit ketika menuju kejauhan. Teknik tersebut digunakan untuk menciptakan kesan ....

A. Ruang dan kedalaman
B. Tekstur halus
C. Warna sekunder
D. Motif hias

Kunci Jawaban: A

97. Guru menjelaskan bahwa teknik cetak dapat dilakukan menggunakan berbagai benda di sekitar seperti daun, spons, atau potongan buah. Tujuan penggunaan teknik cetak adalah untuk menghasilkan ....

A. Pola dan bentuk tertentu
B. Bangunan rumah
C. Patung logam
D. Tulisan panjang

Kunci Jawaban: A

98. Gedung sekolah tampak rapi karena tersusun dari bentuk-bentuk geometris yang teratur. Bentuk geometris yang biasa digunakan untuk membuat jendela adalah ....

A. Segitiga
B. Lingkaran
C. Persegi panjang
D. Gelombang

Kunci Jawaban: C

99. Siswa membuat miniatur hewan dari plastisin berwarna-warni. Karena dapat dilihat dari depan, samping, dan belakang, karya tersebut termasuk karya ....

A. Dua dimensi
B. Geometris
C. Tiga dimensi
D. Cetak sederhana

Kunci Jawaban: C

100. Pada akhir pelajaran Seni Rupa, guru meminta seluruh siswa memajang hasil karya mereka di kelas agar dapat dilihat bersama. Kegiatan tersebut bertujuan untuk melatih siswa ....

A. Menghargai karya seni
B. Menyembunyikan karya
C. Menghapus gambar
D. Bermain sendiri

Kunci Jawaban: A

*) Disclaimer: Soal-soal di atas dibuat sebagai sarana latihan dan pendukung pembelajaran, bukan bocoran atau kumpulan soal resmi yang dipastikan keluar dalam ujian sebenarnya. Artikel ini disusun untuk membantu orang tua dan wali dalam membimbing, mendampingi, serta mendukung kegiatan belajar siswa selama di rumah.

(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)