75 Soal Seni Rupa Kelas 3 Semester 2 dan Kunci Jawaban PAT, PAS, UAS, PSAJ

21. Guru meminta siswa membuat gambar menggunakan warna primer terlebih dahulu sebelum mencoba mencampur warna lain. Hal tersebut dilakukan agar siswa dapat ....

A. Mengenal warna dasar dengan baik
B. Menghapus semua warna
C. Membuat gambar tanpa bentuk
D. Menghindari penggunaan cat air

Kunci Jawaban: A

22. Saat membuat gambar cerita tentang liburan ke pantai, Dodi menggambar laut, pasir, pohon kelapa, dan anak-anak bermain bola. Gambar tersebut termasuk gambar cerita karena ....

A. Memiliki jalan cerita tertentu
B. Tidak memiliki warna
C. Hanya berisi bentuk lingkaran
D. Tidak menunjukkan kegiatan apa pun

Kunci Jawaban: A

23. Ketika menggambar kupu-kupu, Wulan menggunakan bentuk simetris agar sayap kanan dan kiri terlihat sama. Bentuk simetris berarti ....

A. Bentuk tidak beraturan
B. Bentuk berbeda ukuran
C. Bentuk kanan dan kiri seimbang
D. Bentuk tanpa warna

Kunci Jawaban: C

24. Andi menggunakan warna oranye untuk menggambar matahari sore agar terlihat hangat dan indah. Warna oranye diperoleh dari campuran warna ....

A. Merah dan kuning
B. Biru dan kuning
C. Merah dan biru
D. Putih dan hitam

Kunci Jawaban: A

25. Guru meminta siswa membuat gambar cerita tentang kegiatan gotong royong membersihkan kelas. Dalam gambar tersebut, siswa terlihat menyapu, mengepel, dan membuang sampah bersama-sama. Pesan yang ingin disampaikan dari gambar cerita tersebut adalah ....

A. Pentingnya bermain sendiri
B. Pentingnya bekerja sama menjaga kebersihan
C. Pentingnya membiarkan kelas kotor
D. Pentingnya berlomba saat belajar

Kunci Jawaban: B

26. Saat menggambar pemandangan alam, guru meminta siswa menempatkan gunung di bagian belakang dan pohon di bagian depan agar gambar terlihat lebih indah dan teratur. Cara menata objek dalam gambar seperti itu disebut ....

A. Tekstur
B. Komposisi
C. Warna primer
D. Garis lengkung

Kunci Jawaban: B

27. Dina membuat gambar taman bunga dengan susunan bunga yang rapi dan seimbang di sisi kanan dan kiri kertas gambar. Susunan gambar yang rapi tersebut membuat hasil gambar terlihat lebih ....

A. Berantakan
B. Gelap
C. Menarik dan indah
D. Kosong

Kunci Jawaban: C

28. Saat menggambar meja kayu, Beni membuat garis-garis kecil pada permukaan meja agar terlihat seperti kayu asli. Cara tersebut digunakan untuk menunjukkan ....

A. Bentuk
B. Komposisi
C. Tekstur
D. Warna sekunder

Kunci Jawaban: C

29. Guru menjelaskan bahwa tekstur adalah kesan permukaan suatu benda yang dapat dilihat atau diraba. Permukaan batu biasanya memiliki tekstur yang ....

A. Halus dan licin
B. Kasar dan keras
C. Lembut dan ringan
D. Tipis dan bening

Kunci Jawaban: B

30. Saat menggambar jalan raya yang memanjang jauh ke depan, Rani membuat ukuran jalan semakin kecil ke arah belakang agar terlihat jauh. Cara tersebut digunakan untuk menunjukkan kesan ....

A. Tekstur
B. Warna
C. Ruang
D. Bentuk

Kunci Jawaban: C

31. Dalam pelajaran Seni Rupa, guru meminta siswa menyusun gambar agar tidak terlalu penuh di satu sisi kertas saja. Tujuan pengaturan komposisi tersebut adalah agar gambar terlihat ....

A. Seimbang dan rapi
B. Kosong dan membosankan
C. Gelap dan kotor
D. Sulit dipahami

Kunci Jawaban: A

32. Siska menggambar buah jeruk dengan tambahan titik-titik kecil pada kulit buah agar terlihat seperti jeruk asli. Titik-titik tersebut digunakan untuk menunjukkan ....

A. Garis
B. Komposisi
C. Tekstur kulit jeruk
D. Warna primer

Kunci Jawaban: C

33. Ketika menggambar rel kereta api, Toni membuat dua garis rel terlihat semakin dekat di bagian ujung gambar. Teknik tersebut digunakan untuk memberikan kesan ....

A. Ruang dan jarak
B. Warna cerah
C. Tekstur halus
D. Bentuk lingkaran

Kunci Jawaban: A

34. Guru meminta siswa membuat gambar dengan susunan objek yang seimbang antara bagian kanan dan kiri. Dalam seni rupa, hal tersebut disebut komposisi ....

A. Gelap
B. Simetris
C. Acak
D. Lengkung

Kunci Jawaban: B

35. Saat memegang kapas, Riko merasakan permukaannya sangat lembut dan halus. Tekstur kapas termasuk tekstur yang ....

A. Kasar
B. Tajam
C. Halus
D. Berat

Kunci Jawaban: C

36. Dalam gambar pemandangan, objek yang berada di depan biasanya dibuat lebih besar dibandingkan objek di belakang. Tujuan teknik tersebut adalah agar gambar terlihat memiliki ....

A. Tekstur
B. Kesan ruang
C. Warna gelap
D. Bentuk datar

Kunci Jawaban: B

37. Mila menggambar beberapa bunga dengan ukuran berbeda agar gambar terlihat lebih menarik dan tidak membosankan. Cara menyusun gambar tersebut termasuk pengaturan ....

A. Komposisi
B. Tekstur
C. Garis zigzag
D. Warna primer

Kunci Jawaban: A

38. Guru menunjukkan gambar tembok batu yang terlihat kasar karena dibuat dengan banyak garis dan titik kecil. Permukaan kasar pada gambar tersebut disebut ....

A. Komposisi
B. Bentuk
C. Ruang
D. Tekstur

Kunci Jawaban: D

39. Saat menggambar gedung tinggi, Dodi membuat bagian atas gedung terlihat lebih kecil daripada bagian bawahnya. Cara tersebut bertujuan agar gambar terlihat memiliki ....

A. Kesan ruang dan tinggi
B. Tekstur halus
C. Warna sekunder
D. Bentuk lingkaran

Kunci Jawaban: A

40. Dalam membuat gambar cerita, penempatan tokoh utama di bagian tengah kertas dapat membuat gambar terlihat lebih ....

A. Sulit dilihat
B. Menarik perhatian
C. Kosong
D. Gelap

Kunci Jawaban: B

41. Permukaan daun mangga terasa lebih halus dibandingkan batang pohon yang kasar. Perbedaan permukaan benda tersebut disebut perbedaan ....

A. Garis
B. Bentuk
C. Tekstur
D. Warna

Kunci Jawaban: C

42. Saat menggambar lapangan sepak bola, Nia membuat pemain yang berada jauh terlihat lebih kecil dibandingkan pemain di depan. Teknik tersebut digunakan untuk menunjukkan ....

A. Tekstur
B. Ruang dan jarak
C. Warna gelap
D. Bentuk simetris

Kunci Jawaban: B

43. Guru meminta siswa tidak menempatkan semua gambar di sudut kertas agar hasil gambar terlihat lebih rapi. Hal tersebut berkaitan dengan pengaturan ....

A. Komposisi gambar
B. Warna primer
C. Garis lurus
D. Tekstur benda

Kunci Jawaban: A

44. Saat menggambar kain wol, Santi membuat garis-garis lembut agar kain terlihat halus dan hangat. Cara tersebut digunakan untuk menunjukkan ....

A. Ruang
B. Komposisi
C. Tekstur kain
D. Bentuk geometri

Kunci Jawaban: C

45. Dalam gambar jalan desa, pohon-pohon di kejauhan dibuat lebih kecil daripada pohon di dekat pengamat. Tujuan teknik tersebut adalah agar gambar terlihat ....

A. Memiliki kesan ruang
B. Menjadi lebih datar
C. Tidak memiliki bentuk
D. Hanya berisi warna

Kunci Jawaban: A

46. Beni membuat gambar dengan susunan rumah, pohon, dan matahari yang seimbang sehingga tidak terlalu penuh maupun kosong. Gambar tersebut menunjukkan komposisi yang ....

A. Berantakan
B. Seimbang
C. Gelap
D. Acak

Kunci Jawaban: B

47. Saat meraba amplas, tangan terasa kasar karena permukaannya tidak halus. Amplas memiliki tekstur yang ....

A. Lembut
B. Licin
C. Kasar
D. Ringan

Kunci Jawaban: C

48. Guru menjelaskan bahwa kesan ruang dapat dibuat dengan memberikan perbedaan ukuran pada objek gambar. Objek yang paling dekat biasanya dibuat ....

A. Lebih kecil
B. Lebih besar
C. Lebih tipis
D. Lebih gelap

Kunci Jawaban: B

49. Ketika menggambar ruang kelas, Rara menempatkan meja, kursi, papan tulis, dan jendela dengan rapi sehingga gambar mudah dilihat. Penataan gambar tersebut disebut ....

A. Tekstur
B. Komposisi
C. Garis zigzag
D. Warna sekunder

Kunci Jawaban: B

50. Saat menggambar jalan menuju gunung, Edo membuat jalan tampak semakin sempit di bagian ujung gambar. Teknik tersebut digunakan untuk memberikan kesan ....

A. Tekstur kasar
B. Warna cerah
C. Ruang dan jarak jauh
D. Bentuk lingkaran

Kunci Jawaban: C

51. Saat pelajaran Seni Rupa, guru mengajak siswa membuat gambar menggunakan teknik cetak dari potongan daun yang diberi cat warna lalu ditempelkan pada kertas gambar. Kegiatan tersebut termasuk contoh karya seni dengan teknik ....

A. Lukis
B. Pahat
C. Cetak
D. Ukir

Kunci Jawaban: C

52. Dina membuat pola bunga menggunakan cetakan dari irisan kentang yang dibentuk menyerupai bunga. Setelah diberi cat, kentang ditempelkan pada kertas hingga menghasilkan bentuk yang indah. Alat yang digunakan Dina termasuk bahan untuk teknik ....

A. Anyam
B. Cetak sederhana
C. Mengukir kayu
D. Membatik

Kunci Jawaban: B

53. Guru menjelaskan bahwa rumah, gedung sekolah, dan jendela memiliki bentuk-bentuk geometris yang teratur. Bentuk geometris yang paling banyak digunakan pada pintu dan jendela adalah ....

A. Lingkaran
B. Segitiga
C. Persegi panjang
D. Oval

Kunci Jawaban: C

54. Saat membuat miniatur rumah dari kardus, Edo membentuk bagian atap seperti segitiga dan bagian badan rumah seperti balok. Kegiatan tersebut termasuk membuat karya seni ....

A. Dua dimensi
B. Tiga dimensi
C. Lukisan datar
D. Gambar garis

Kunci Jawaban: B

55. Ketika melihat hasil gambarnya sendiri selesai diwarnai dengan rapi, Sinta merasa senang dan bangga karena telah berusaha membuat karya dengan baik. Sikap tersebut termasuk contoh ....

A. Menghina karya sendiri
B. Tidak peduli terhadap hasil karya
C. Mengapresiasi karya pribadi
D. Merusak hasil gambar sendiri

Kunci Jawaban: C

56. Beni membuat cap dari pelepah pisang lalu mencelupkannya ke cat warna untuk membuat motif pada kertas gambar. Teknik tersebut digunakan untuk menghasilkan gambar secara ....

A. Dicetak berulang
B. Dipahat
C. Dijahit
D. Dilipat

Kunci Jawaban: A

57. Dalam pelajaran Seni Rupa, guru meminta siswa mengamati bentuk bangunan sekolah. Sebagian besar dinding kelas memiliki bentuk geometris berupa ....

A. Segitiga
B. Persegi panjang
C. Lingkaran
D. Oval

Kunci Jawaban: B

58. Toni membuat bentuk mobil dari plastisin dengan tambahan roda, kaca, dan pintu sehingga terlihat seperti mobil sungguhan. Karya yang dibuat Toni termasuk karya seni ....

A. Dua dimensi
B. Garis lengkung
C. Tiga dimensi
D. Cetak datar

Kunci Jawaban: C

59. Setelah selesai membuat karya kolase, Rina menyimpan hasil karyanya dengan rapi dan tidak mencoret-coret hasil gambar teman lain. Sikap tersebut menunjukkan bahwa Rina ....

A. Menghargai karya seni
B. Tidak suka seni rupa
C. Merusak karya orang lain
D. Bermain-main saat belajar

Kunci Jawaban: A

60. Guru meminta siswa membuat pola menggunakan potongan buah belimbing yang dicelupkan ke cat warna. Setelah dicetak di atas kertas, bentuk yang dihasilkan terlihat seperti ....

A. Bintang
B. Lingkaran
C. Segitiga
D. Persegi

Kunci Jawaban: A

61. Saat mengamati gedung bertingkat di kota, Dodi melihat banyak jendela berbentuk persegi yang tersusun rapi. Bentuk persegi termasuk bentuk ....

A. Bebas
B. Geometris
C. Alam
D. Lengkung

Kunci Jawaban: B

62. Mila membuat vas bunga dari tanah liat dengan cara membentuk dan menekan tanah liat menggunakan tangan. Kegiatan tersebut merupakan contoh membuat karya ....

A. Dua dimensi
B. Garis lurus
C. Tiga dimensi
D. Gambar cetak

Kunci Jawaban: C

63. Guru mengingatkan siswa agar tidak menertawakan hasil gambar teman walaupun bentuknya berbeda-beda. Sikap yang benar saat melihat karya teman adalah ....

A. Mengejek hasil karya teman
B. Menghargai setiap karya yang dibuat
C. Merobek gambar teman
D. Mengabaikan hasil karya teman

Kunci Jawaban: B

64. Dalam teknik cetak sederhana, cat warna dioleskan pada benda tertentu lalu ditempelkan pada kertas. Tujuan kegiatan tersebut adalah untuk menghasilkan ....

A. Suara musik
B. Bentuk dan motif gambar
C. Tulisan panjang
D. Patung besar

Kunci Jawaban: B

65. Ketika menggambar gedung sekolah, Siska menggunakan bentuk persegi panjang untuk membuat papan tulis dan pintu kelas. Bentuk tersebut termasuk bentuk ....

A. Geometris
B. Bebas
C. Alamiah
D. Lengkung

Kunci Jawaban: A

66. Riko membuat miniatur pohon menggunakan plastisin sehingga pohon dapat dilihat dari berbagai sisi. Hal tersebut menunjukkan bahwa karya tersebut memiliki ....

A. Panjang saja
B. Lebar saja
C. Tinggi saja
D. Panjang, lebar, dan tinggi

Kunci Jawaban: D

67. Setelah selesai menggambar, Bayu menceritakan isi gambarnya di depan kelas dengan percaya diri. Sikap tersebut menunjukkan bahwa Bayu ....

A. Bangga terhadap hasil karyanya
B. Malu menunjukkan karya
C. Tidak peduli pada gambar
D. Ingin merusak gambar sendiri

Kunci Jawaban: A

68. Guru meminta siswa membuat motif dari cetakan daun agar menghasilkan bentuk yang berulang dan menarik. Motif yang dicetak berulang akan menghasilkan ....

A. Pola gambar
B. Garis acak
C. Tulisan panjang
D. Bentuk kosong

Kunci Jawaban: A

69. Saat melihat bangunan rumah adat, Dina menemukan banyak bentuk segitiga pada bagian atap rumah. Bentuk segitiga tersebut termasuk bentuk ....

A. Bebas
B. Geometris
C. Alamiah
D. Tidak beraturan

Kunci Jawaban: B

70. Edo membuat bentuk kubus dari kertas karton dengan cara melipat dan merekatkan bagian sisinya. Bentuk kubus termasuk karya seni ....

A. Dua dimensi
B. Garis lengkung
C. Tiga dimensi
D. Cetak datar

Kunci Jawaban: C

71. Ketika guru memamerkan hasil karya siswa di dinding kelas, semua siswa merasa senang karena hasil karyanya dihargai. Kegiatan tersebut termasuk bentuk ....

A. Mengabaikan karya seni
B. Mengapresiasi karya seni
C. Merusak hasil karya
D. Menyembunyikan gambar

Kunci Jawaban: B

72. Beni membuat gambar menggunakan cetakan tangan yang diberi cat warna lalu ditempelkan pada kertas. Teknik tersebut menghasilkan bentuk gambar yang ....

A. Sama seperti cap tangan
B. Berupa tulisan panjang
C. Berbentuk angka
D. Tidak memiliki pola

Kunci Jawaban: A

73. Guru menjelaskan bahwa bangunan rumah biasanya tersusun dari berbagai bentuk geometris seperti persegi, segitiga, dan lingkaran. Tujuan penggunaan bentuk geometris tersebut adalah agar bangunan terlihat ....

A. Tidak beraturan
B. Rapi dan teratur
C. Sulit dibuat
D. Berantakan

Kunci Jawaban: B

74. Saat membuat karya tiga dimensi dari tanah liat, Wulan membentuk mangkuk kecil yang dapat dilihat dari berbagai arah. Karya tersebut disebut tiga dimensi karena memiliki ....

A. Warna cerah
B. Garis panjang
C. Ruang dan volume
D. Bentuk datar saja

Kunci Jawaban: C

75. Setelah selesai membuat karya seni, siswa diminta membersihkan alat dan menyimpan hasil karya dengan baik. Sikap tersebut menunjukkan bahwa siswa ....

A. Tidak menghargai karya seni
B. Peduli dan menghargai hasil karya
C. Bermain-main saat pelajaran
D. Merusak alat seni rupa

Kunci Jawaban: B

*) Disclaimer: Soal-soal di atas dibuat sebagai sarana latihan dan pendukung pembelajaran, bukan bocoran atau kumpulan soal resmi yang dipastikan keluar dalam ujian sebenarnya. Artikel ini disusun untuk membantu orang tua dan wali dalam membimbing, mendampingi, serta mendukung kegiatan belajar siswa selama di rumah.

(Tribunnews.com/Yunita Rahmayanti)