2 Contoh Jurnal Modul 2 PPG 2025 Pembelajaran Sosial Emosional 'PSE' yang Cepat Divalidasi

Dari rekan sejawat (2 orang)

• Foto sedang menulis refleksi
• Catatan umpan balik

Dari peserta didik (2 orang)

• Foto sedang menulis refleksi
• Catatan umpan balik

Contoh 2:

JURNAL PEMBELAJARANKU MODUL 2 
PEMBELAJARAN SOSIAL EMOSIONAL 

Apa itu Pembelajaran Sosial Emosional? 

Pembelajaran sosial emosional menurut Collaborative for Academic, Social, and Emotional Learning (CASEL) adalah proses dimana anak dan orang dewasa memperoleh dan menerapkan pengetahuan, keterampilan, dan sikap untuk mengembangkan identitas yang sehat, mengelola emosi dan mecapai tujuan pribadi dan kolektif, merasakan dan menunjukan empati terhadap orang lain, membangun dan memelihara hubungan yang mendukung dan membuat Keputusan yang bertanggung jawab dan penuh rasa kepedulian. 

Bagaimana pentingnya pembelajaran sosial emosional? 

1. Bagi peserta didik agar memiliki kemampuan untuk menjadi teladan dalam kesadaran sosial dan bukan hanya akademiknya saja, melainkan peserta didik dapat memiliki control keterampilan sosial dan emosionalnya untuk berinteraksi dengan lingkungan sekitar. 

2. Bagi pendidik untuk membantu memberikan pemahaman tentang sosial emosional serta pemecahan masalahnya, karena pendidik adalah fasilitator untuk membantu peserta didik mencapai potensi mereka secara menyeluruh sehingga tercipta lingkungan yang dapat berkembang secara emosional, akademis dan pribadi, 

Manfaat Pembelajaran Sosial Emosional 

• Manfaat untuk Peserta Didik 

1. Peningkatan kesejahteraan emosional 
2. Peningkatan akademik 
3. Perbaikan hubungan sosial bersama temannya 
4. Pengembangan keterampilan sosial dan emosional 
5. Kemampuan dalam pengambilan Keputusan 

• Manfaat untuk Pendidik 

1. Peningkatan hubungan dengan siswa dan rekan sejawat. 
2. Pengelolaan kelas yang lebih baik 
3. Kesejahteraan dalam kerja 
4. Kepuasan dalam kerja 
5. Model perilaku positif

Kompetensi Sosial dan Emosional Menurut CASEL 

• Self Awereness (Kesadaran Diri) 

Kemampuan untuk memahami emosi, pemikiran, dan nilai-nilai yang mempengaruhi perilaku dalam berbagai konteks situasi. 

• Self Management (Menejemen Diri) 

Kemampuan untuk mengelola emosi, pikiran dan perilaku secara efektif dalam berbagai situasi dan untuk mencapai tujuan dan aspirasi. 

• Sosial Awereness (Kesadaran Sosial) 

Kemampuan untuk memahami perspektif dan berempati dengan orang lain, termasuk mereka yang berasal dari latar belakang, budaya dan konteks yang berbeda. 

• Relationship Skills (Keterampilan Sosial) 

Kemampuan untuk membangun dan memelihara hubungan yang sehat dan mendukung serta menavigasi situasi dengan individu dan kelompok yang beragam secara efektif. 

• Responsible Decision Making (Pengambilan keputusan yang bertanggung jawab) 

Kemampuan membuat pilihan yang tepat dan konstruktif tentang perilaku pribadi dan Interaksi sosial dalam berbagai situasi. 

Pengalaman Bermakna 

Berdasarkan pengalaman saya mengajar di SD Negeri | Pegagan, dimana kondisi peserta didik yang banyak dilatar belakangi oleh hal yang bermacam-macam, maka dari itu banyak dari peserta didik yang datang terlambat, melamun dikelas, dan bullying. Maka dari itu saya melakukan beberapa hal sebagai berikut: 

• Mengimplementasikan proses pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan sosial emosional dengan momen AHA mulai dari kesadaran diri sampai kepada pengambilan Keputusan. 

1. Menyapa setiap pagi datangnya peserta didik ke sekolah. 
2. Sebelum melakukan pembelajaran dimulai harus didahulukan bertanya kepada peserta didik tentang kabar dan perasaan hari ini melalui papan emoji.
3. Mengajak peserta didik menggunakan Teknik STOP dan take a deep breath (menarik nafas dalam-dalam). 
4. Membuat kelompok belajar agar mereka bisa berdiskusi dengan temannya. untuk membuat tugas ataupun yang lainnya. 
5. (Outdoor class) atau belajar diluar kelas agar peserta didik tidak merasa bosan atau jenuh berada di dalam kelas. 
6. Menayangkan video untuk memotivasi peserta didik. 

• Mengimplementasikan dengan orangtua/wali peserta didik. 

1. Membuat komunikasi melalui media informasi seperti aplikasi WhatsApp, E-mail dengan wali peserta didik. 
2. Menjalin komunikasi baik dengan orangtua peserta didik. 

• Mengimplementasikan dengan rekan sejawat. 

1. Berdiskusi tentang pentingnya pembelajaran sosial emosional. 
2. Berdiskusi dengan kepala sekolah tentang proses pembelajaran sosial emosional. 

Refleksi Pengalaman Bermakna